苏教版专题2《离骚》优质课课件（43张ppt）苏教版.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 流年似水我好像赶不上啊， 只怕年岁不等待我。 清晨去摘山坡上的木兰， 薄暮去采江边的紫苏香草。 汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。 朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。 诗人感到流年似水后又是怎样做的呢？ 时光如逝水，岁月不待人。诗人深感努力向前，还怕追赶不上，于是就勤奋不懈：清晨去摘山坡上的木兰啊，黄昏去拔经冬不凋的草。即勤勉修行 自强不息。 诗人用去皮不死的木兰和经冬不凋宿莽来表明自己志向的坚贞。 日月匆匆而过不停留， 春去秋来更替时序。 想到草木的飘零凋落， 只怕有为人年迈色衰。 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。 本节内容有何深刻含义？ 　本节四句从天时运转，春生秋杀，草木零落，年岁将尽，担心君王如不能及时建立道德，举贤用能，则将年华老大，无所成就。 　　“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”在行文上有何作用？ 起过渡作用，诗歌“至此方入题”。在此之前是描述屈原努力进修，在此之后是勉励君王上进。 何不趁着壮年而抛弃邪秽， 何不改变这(不善的)法度？ 乘着骏马而自由驰骋， 来吧，我愿做向导在前面开路 。 不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！ 诘问楚王：为什么不立志改革，改变法度呢？如果能够任用贤士，自己是愿为前驱，引导走上正确之路的。 引导君主 ， 改革秽政。 背诵提示 纷_________，又___________。 扈_________，纫____________。 汩__________,恐_____________。 朝__________，夕____________。 日月_________，春与秋__________。 唯___________，恐_____________。 不____________，何___________? 乘___________，来____________！ * 古代的三个君王品德多么完美， 那时候群贤都聚集在他们的身旁。 他们交杂地配戴着申椒与菌桂， 哪只是将蕙草和白芷结成环佩？ 昔三后之纯粹兮，固众芳之所在。 杂申椒与菌桂兮，岂维纫夫蕙茝？ 举历史事实说明，在贤明君主时期，贤士就会为国君效力。 彼尧舜之耿介兮，既遵道而得路。 何桀纣之猖披兮，夫唯捷径以窘步。 那唐尧、虞舜多么光明正大啊， 已经遵循正道而找到治国的途径。 那夏桀、殷纣多么放肆妄行啊， 只贪走邪出的小道而寸步难行。 举尧舜光明正大的做法与桀纣狂乱失足以相对照，给楚王作取舍的参照。 那拉帮结派的小人们苟且偷安， 使国家前途变得昏暗危险而狭隘。 我哪是怕自身遭遇灾祸啊， 怕的是君王的战车将要颠覆。 唯夫党人之偷乐兮，路幽昧以险隘。岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩。 为实现理想而不计个人安危 指出小人走错路,陷国家于倾危；自己不避灾祸反对他们，是为了国家免受祸患。 忽奔走以先后兮，及前王之踵武。 荃不察余之中情兮，反信馋而齌怒。 我匆忙地在你前后奔走效力， 为的是赶上先王们的足迹。 君主不了解我的内心啊， 反而听信小人谗言而大发脾气。 申说自己为国君效力，希望赶上前王的足迹。不料楚王全不了解我的内心，反而信谗怒己。 我本来就知道忠言会招来祸害， 可我忍耐祸患不能停止忠谏。 我指着苍天起誓，让天作证啊， 我的忠诚只是为了君主的缘故。 赤胆忠心 胸怀炽热 余固知謇謇之为患兮，忍而不能舍也。指九天以为正兮，夫唯灵修之故也。 明知忠言直谏对己不利，但为了国君，不得不忍受祸患而不断进谏。 国君起初已经和我有了约定的话,后来反悔变心有了别的打算. 我已经不把离别看作难事, 只是为国君的多次变卦而悲伤. 赤胆忠心 胸怀炽热 初既与余成言兮,后悔遁而有他。 余既不难夫离别兮,伤灵修之数化。 伤心楚王的屡次变卦。 诗人在第三段悲辞慷慨，主要运用了哪些 手法向楚王传达自己怎样的观点态度和思 想感情？ 诗人主要运用对比手法，以古代明君举用群贤 “遵道而得路”与暴君昏君猖狂放肆“捷径以窘步” 形成对比，以此影射楚王不重视贤人、自以为是、 昏庸自傲的行为；以“党人偷乐”造成“路幽昧以险 隘”的局面与自己为国为民不惮灾祸的精神形成对 比，以此告诫楚王要辨明忠奸、任人唯贤；并以 直抒胸臆的表达方式，指责楚王相信谗言、加怒 忠臣、食言背信，表达自己忠贞报国、不惧灾难、 九死不悔的爱国情感。 第一层 自述家世、出生年月日和名字来历。(自叙身世) 第二层 自述一生不断追求美好事物，提高自身修养的嘉德懿行。（自表内心） 第三层 阐明自己的政治观点与立场，表达了这种观点不为楚王采纳的痛苦心情。回顾历史上兴衰成败的教训