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上海市普陀区初中数学坊主研修指导计划 （第二阶段2015/11/9-12/4） 省市 区县 学校 姓名 上海市 普陀区 普陀区教育学院 徐炜蓉 工作任务 阶段目标 坊主利用座谈、访谈或区域教研活动形式，了解项目学校的个性化需求，为区域研修活动设计并确定活动主题和研修工具，在中国教师研修网完成第二阶段的学习。 阶段内容：初中数学试题命制基本规范研究 活动主题：各年级期中试卷点评 技术或研修工具： （见附件） 初中数学双向细目表（普陀版） 职责任务 一、活动内容 1．线下学习（2015/10/30-11/6） （1）上海市中小学数学课程标准（试行稿）； （2）数学学科教学基本要求（试行稿）； （3）历年上海市初中毕业统一学业考试试题分析与评价。 2．完成作业（2015/11/7-11/20） （1）每个学员制作本学期本年级期中试卷的双向细目表； （2）每个学员对本学期本年级期中试卷进行点评，突出存在的主要问题及修改意见。 3．线上交流（2015/11/21-12/4） （1）将两项作业递交平台； （2）线上点评交流，评出优秀作业。 二、 简报设计 由学员轮流分工合作，以简报的形式对每阶段的活动进行相关报道，要求图文并茂。（本阶段活动简报由梅陇中学负责） 其他措施 建立上海普陀区初中数学工作坊微信群，方便坊主与学员及时就相关问题进行交流讨论； 任命每个学校的教研组长为组长，方便督促学员学习任务的完成。 附件： 初中数学双向细目表（普陀版） 题号 测量目标 考试内容 分值 预期难度 主要考点 相关内容 一 1 2 3 4 5 6 二 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 三 19 20 21 22 23 24（1） 24（2） 24(3) 25（1） 25（2） 25(3) 注：（1）表中“测量目标”是指——基础知识和基本技能、逻辑推理能力、运算能力、空间观念、解决简单问题的能力；一个题目可以是一个测量目标，也可以是几个测量目标． （2）表中“预期难度”可用字母“A”“B”“C”表示，“A”表示简单题，“B”表示中档题 “C”表示较难题． （3）如果大题中有小题，分开统计．