德育课程化建设.pptxVIP

精彩课堂 伴我成长;指导思想 以行为养成教育为主体，以常规德育和校本德育为两翼，以生活化、实践化、自主化为特色，以德育课程目标、内容、路径、评价推进为体系，以行为规范、班级建设、课程融合、实践探索、全员合力为突破口，全面加强和改进学校德育工作，求真务实，创新增效，推动德育课程化建设工程顺利实施。;1．管理：形成规范化、科学化管理体系。 2．队伍：打造一流的德育干部队伍、班主任队伍、学生干部队伍。 3．成效：学生行为自律、礼仪自修、心理自助、安全自护、学习自主，养成优良的行为习惯、礼仪习惯、卫生习惯、学习习惯，为做合格小公民奠定坚实基础。;组织机构;总目标：立德树人，学生初步形成正确的人生观、价值观和世界观 低年级段德育总目标：懂礼貌，尊敬老师、孝敬父母、长辈，团结同学；喜欢班集体，愿意为集体服务；热爱校园环境，讲究卫生，爱护公物；遵守学校纪律，听从老师的教导；勤奋学习，自己的事情自己做。 中年级段德育总目标：爱祖国、爱家乡、爱科学、爱劳动；遵守校规校纪和社会公德，能自觉以《小学生行为规范》来约束自己的言行；树立环保意识，能积极参加劳动，勤俭节约、不攀比；懂得尊重老师，孝敬长辈，能和谐、融洽地与人相处；拥有良好的意志品格和活泼开朗的性格。 高年级段德育总目标：使学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感和良好的品德；具有遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品质和活泼开朗的性格；能够帮助别人，愿意为集体服务；为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义小公民，打下初步的基础。;;我校课程分为以下三大板块，即国家规定的基础型课程（传统学科课程及传统文化）、拓展性课程、 研究型课程（含校本课程及社团课程）。德育课程包涵其中;拓展型课程; 《学校升旗仪式德育课程》　　 目　录 课程目标 升旗流程 仪程操作要求 班级队列要求 升旗仪式位置示意平面图 活动组织与实施 国旗下讲话内容;一、课程目标;; 二、升旗流程 1.集合整队，齐喊校训 2.班级、旗手、护旗手介绍 3.出旗 4.升国旗、唱国歌 5.国旗下演讲 6.每周总结通报; 三、仪程操作要求 1、主持人：学校选拔大队长或中队长。 2、国旗下演讲：规定德育主题演讲内容和《弟子规》 分享。 3、集体亮相：强调升旗仪式人人参与，班级行进间由体育委员带领呼号，喊出本班的特色化口号，班主任随班级一起行进，统一穿校服。升旗手、护旗手行进至旗台东侧10米处(面向旗台，成立正姿势)。 4、旗手要求：国旗方阵升旗手两名，护旗手四名；统一穿校服，佩戴白手套。 5、特色化鼓励：依据学校活动安排表彰优秀班级和优秀个人。 ; 四、班级队列要求 1、负责升旗仪式的班级在前一周开始精心准备升旗仪式，做到仪式庄严、隆重突显爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观的教育意义。 2、参与度：要求班级学生全体参与到升旗仪式的准备工作当中，班主任要认真组织监控，增强班级凝聚力和集体荣誉感的目的。 3、其他参加升旗仪式班级站队做到快、静、齐、序，在集合音乐结束后全体立正，不能再动，集合音乐结束还没有到位的班级视为迟到。国歌演奏由学校管乐队负责。体育部负责仪式队形、秩序监督管理。;; 六、课程实施 学校在每周一或重大活动及节日时进行升旗仪式。 升旗总体规划由学校少先队落实，并负责班主任培训；具体升旗由各班级承担，学生培训由各班主任负责。 升旗班级评价由少先队负责；升旗负责部门工作由分管德育主任监督。;;阳光体育;;清明节网上祭祀活动;与 劳 模 一 起 做 公 益 ----- 共 建 文 明 县 城;;;温馨教室创建观摩学习;开心农场;;认识望都名人 ---孙禄堂 ;;主题阅读读课程