幼儿各领域学习及发展目标及内容.pptVIP

第三节 幼儿各领域学习与发展目标及内容 一、健康领域 《纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。” （一）幼儿健康领域学习与发展的目标 《纲要》明确提出幼儿园健康领域学习与发展的目标如下。 ① 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； ② 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； ③ 知道必要的安全保健常识，学习保护自己； ④ 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 （二）幼儿健康领域学习与发展的内容 《指南》在健康领域中明确指出：“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。”《指南》中对健康概念所做的阐释，体现出健康观念的基本内涵，幼儿在健康领域学习与发展的主要内容就是围绕幼儿身体的健康和心理的健康（包括社会适应）展开的。 1．身心状况 ① 具有健康的体态。 ② 情绪安定愉快。 ③ 具有一定的适应能力。 2．动作发展 ① 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。 ② 具有一定的力量和耐力。 ③ 手的动作灵活协调。 3．生活习惯与生活能力 ① 具有良好的生活与卫生习惯。 ② 具有基本的生活自理能力。 ③ 具备基本的安全知识和自我保护能力。 二、语言领域 （一）幼儿语言领域学习与发展的目标 《纲要》中规定幼儿园语言领域学习与发展的目标如下： ① 乐意与人交谈，讲话礼貌； ② 注意倾听对方讲话，能理解日常用语； ③ 能清楚地说出自己想说的事； ④ 喜欢听故事、看图书； ⑤ 能听懂和会说普通话 。 （二）幼儿语言领域学习与发展的内容 《指南》中提到：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。” 1．倾听与表达 ① 认真听并能听懂常用语言 ② 愿意讲话并能清楚地表达。 ③ 具有文明的语言习惯。 2．阅读与书写准备 ① 喜欢听故事，看图书。 ② 具有初步的阅读理解能力 ③ 具有书面表达的愿望和初步技能。 三、社会领域 （一）幼儿社会领域学习与发展的目标 《纲要》明确提出幼儿园社会领域学习与发展的目标如下： ① 能主动地参与各项活动，有自信心； ② 乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； ③ 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； ④ 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； ⑤ 爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 （二）幼儿社会领域学习与发展的内容 《指南》中提出：“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。” 1．人际交往 ① 愿意与人交往 ② 能与同伴友好相处。 ③ 具有自尊、自信、自主的表现。 ④ 关心、尊重他人。 2．社会适应 ① 喜欢并适应群体生活。 ② 遵守基本的行为规范。 ③ 具有初步的归属感。 四、科学领域 （一）幼儿科学领域学习与发展的目标 《纲要》明确提出幼儿园科学领域学习与发展的目标如下： ① 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲； ② 能运用各种感官，动手动脑，探究问题； ③ 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果； ④ 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣； ⑤ 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 （二）幼儿科学领域学习与发展的内容 《指南》中指出：幼儿科学领域学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。 1．科学探究 ① 亲近自然，喜欢探究。 ② 具有初步的探究能力。 ③ 在探究中认识周围事物和现象。 2．数学认知 ① 初步感知生活中数学的有用和有趣 ② 感知和理解数、量及数量关系。 ③ 感知形状与空间关系。 五、艺术领域 （一）幼儿艺术领域学习与发展的目标 《纲要》明确提出幼儿园艺术领域学习与发展目标如下： ① 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美； ② 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验； ③ 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 （二）幼儿艺术领域学习与发展的内容 《指南》中提到：“每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创