《珍珠鸟》ppt0有8何倩.pptVIP

听读课文，整体感知 要求：　 １、积累文中重点词语。 　　　 ２、概括文章主要内容。 合作探究： 1、速读课文，在文中找出“我”的举动的语句（用“ ”标出）。在“我”这种举动的前提下，鸟儿都有哪些反应？（用“ ”标出） 2、“我”从与鸟儿的相处中得到了什么感受？ 品味语言 拓展延伸 请回忆你生活中接触某种小动物的深刻经历，模仿本文作者将感情融入到对客观事物的叙述描写中的语言特点，写一个你与动物相处的作文片段。 * 有这样一个法国小姑娘，她出生在非洲，在丛林里长大，与大象为伴，与鸵鸟共舞。 大 象 阿 布 是 她 的 哥 哥 与 小 豹 子 杰 比 一 起 甜 蜜 入 眠 自 然 界 许 多 动 物 本 性 是 善良 的 ，它 们 天 然 地 能 与 人 和 睦 相 处 ，只 要人 类 善 待 而 不 是 伤 害 它 们。 26 珍珠鸟 jì 冯骥才 巢 瞅 雏 呷 流泻 斑斑驳驳 生意葱茏 cháo chǒu chú xiā chuí wàn jiǎn móu xiè bó cōng lóng 垂 蔓 眼睑 眸子 概括文章的内容 我和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近 到相依、相伴的关系变化过程 ﹏ “我” 蒙盖 停 很少扒、瞧 决不掀开，不睁 不管、不伤害 笑、写 享受 抚 信赖 “我”和珍珠鸟相处 逐渐亲近的过程： 珍珠鸟 渐渐胆大 开始亲近 胆小 完全相信我 我从与鸟儿的相处中得到了什么感受？ 信赖，往往创造出美好的境界。 要求：赏析文中描绘珍珠鸟的语句(段)，思考该句（段）用了 描写法来刻画珍珠鸟的可爱(胆小、淘气、顽皮）的形象，体会其中表现了作者什么感情？ * * *