中班音乐游戏《泡泡糖》.docVIP

中班音乐游戏《泡泡糖》 活动目标： 1、再熟悉音乐律动的基础上，进行小丑表情创编。 2、学习合作游戏并能在乐句的最后一拍做出相应的动作。 3、体验与同伴合作游戏的快乐。 活动准备： 1、熟悉游戏单人玩法 2、音乐《泡泡糖》 活动过程： 一、活动导入 复习音乐游戏《泡泡糖》，师：小朋友们还记得我们玩的泡泡糖的游戏么？大家一起来玩一次。（放音乐，幼儿跟着做动作） 单人游戏 提问：游戏中，我们在哪句歌词结束的时候做鬼脸？（幼儿回答），请幼儿做不同的鬼脸，师：我们请小朋友做一做你觉得很有意思、很好玩的鬼脸（请幼儿做鬼脸后，跟音乐游戏，并做不同的鬼脸） 2、双人游戏 （1）演示两人玩游戏的方法。 师：我现在想和我的好朋友来玩这个游戏，我的好朋友是xx老师，我现在请她来和我玩，小朋友们仔细看了，看看两个人是怎么玩的。 教师示范，最后做鬼脸的时候稍稍停顿。 师：刚才我和我的好朋友是怎么玩这个游戏的？谁能说一说，并且模仿出来？（请幼儿回答并模仿，提醒幼儿游戏最后的做鬼脸，两个人做的不同），请幼儿一起跟着音乐进行游戏 3、多人游戏 师：我的好朋友可多了，那我想和更多的朋友一起做游戏，有什么办法呢？（幼儿探索玩法） 教师示范：老师也想到了一种方法，请小朋友来看看。（放音乐，教师请另一位教师合作，在第一遍音乐结束做完鬼脸后，两个人分开找下一个朋友） 提问：我们从刚刚的两个人，现在变成几个人了？我们又找到朋友了么？刚才我和我的好朋友扮鬼脸后，我们分开后干什么了？（请幼儿回答） 师：我们做完鬼脸分开后，又继续找了下一个朋友做游戏，一直到游戏结束。幼儿跟音乐进行游戏。 4、结束部分 请小朋友和一个客人老师做朋友，一起来玩一玩这个游戏。 活动反思： 这是一节音乐游戏，课前我曾给幼儿熟悉音乐，并进行简单的动作创编。音乐很滑稽，幼儿很感兴趣，很兴奋。也许正是因为幼儿的兴奋，在这一节活动中，幼儿有些太过活跃。 活动后，我觉得，不管什么活动，课前还应对幼儿进行常规训练，否则会影响活动质量。 不过，孩子们都掌握了这节活动的重点，并且很乐意进行游戏，这无疑是对我的最大的鼓励。 通过这次活动，我深深的体会到了寓教于乐的重要。我们常说游戏要贯穿幼儿的一日活动，但有不少情况下我们只注重了教，而忘了“游戏”这个最好的教学方法。有了游戏的参与，不仅使幼儿提高了学习兴趣，而且使教学活动更加轻松快乐。 以后在活动中，我将更加注重游戏的重要性，让孩子更加快乐的接受教学内容。