北风和小鱼2教案.docVIP

教学时间 教学内容 第( )单元第( )课第(2)课时 课 题 北风和小鱼 年级 一年级 主设计者 教学方法 以读促悟 教学用具 多媒体 执教者 素质 培养目标 思想 培养 初步领悟做人有谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大 知识 培养 1．. 正确、流利、有感情的朗读课文。2. 通过分角色朗读，展开想象等形式感受阅读的乐趣，感受语言的优美。 能力与 习惯培养 能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文，培养学生的观察能力和想象能力。 教学重点 学会本课生字，理解生字组成的词语。 教学难点 指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 补充修改 （一）复习检查 1、出示词卡：颜色 梧桐树 得意 躲进 飘落 捉迷藏 鹅毛大雪 结冰 鼓起 2、导入课题 ①出示：“风” 的字卡，。 ②导入课题。 （二）深入学习第一段 1．师：呼呼的北风都吹向了谁呢？请小朋友们注意倾听 2．自由朗读，指名读， ①播放北风呼呼吹的录音：体会北风吹得很猛，并指导朗读“北风呼呼地吹着”指名读。 ②评议：他吹得猛吗？谁能吹得比他更猛？再指名读。 3．? 变化文章排列，自由朗读背诵。 （三）学习第二段 1、 师：当北风看到自己把草地吹黄了，把梧桐树吹落了叶，把小鸟吹进了窝，这时它表现得怎么样？ 2.?谁能把第二自然段读读。（课件出示：第二段文字） 3、评议：北风说这话时它的表情怎么样？（出示字卡：得意） ①理解关键词：得意。 ②说话训练：你在什么情况下很得意呢？ 4．自由读。（板书：得意） 师：让我们一起来当当得意的北风吧！（师引读） （四）学习第三段 1.?师：北风凶猛、厉害，大家真的都怕他吗？谁不怕？板书：不怕 2.?师：从哪里看出小鱼不怕呢？ 3、师：谁愿意当当勇敢的小鱼？（指名读第三段） 4、评议：你觉得哪只小鱼更勇敢？再指名读 5师：看来呀，小鱼不怕北风，真的想和北风较量较量，那么我们男生、女生也来比试比试，好吗？看谁能读出小鱼和北风较量的语气？好，男生当得意的北风读第二段，女生当勇敢的小鱼读第三段。 （五）学习第四段 1、 师：啊！小小一条鱼竟敢与强大的北风抗争，北风可气坏了。接下来北风是怎么做的呢？请小朋友们读读第四自然段（课件出示：第4段文字） 2、师：要读出北风很生气，很凶的神态应该读好哪两个词语？ 3、师：谁来当当由得意而变得气极了的北风？（课件出示：加重点符号的第四段文字） 4、师：北风想干什么？ （六）学习第五段 1、北风看不见小鱼，为什么会得意？小鱼真的死了吗？它们到哪儿去了？请大家把书拿起来，我们一起读第5自然段，答案就在里面。 2、师：河面结冰了。北风看不到小鱼了，他更得意起来了，这时得意的北风心里会想些什么，说些什么呢 ？ 3、师：咦！小鱼到哪去了呢？（课件出示：小鱼游的情境图）说说你看到的景象。 5、师：谁来读读最后一段？（课件出示：第五段文字） （七）指导书写：树 （八）分角色朗读表演课文 1、学生自由选择角色来表演课文，老师当导演读旁白。 2、分角色朗读课文。师生评议。 （九）学习小结 1、学习了课文之后，北风和小鱼你喜欢谁？为什么？（指名说） （十）扩展练习 师：小朋友，你们知道还有谁不怕北风吗？ 师：老师带你们到冰天雪地里去看看吧。（课件出示：腊梅、青松迎风雪，以及小朋友在雪地玩耍的情境图。） ? 得意 指名读 用“得意”说一句话 用 得意的语气读 找相应的句子 用心读 男女生分角色读 大声读 气极了、猛吹 ?指名读。评议，再指名读 齐读 生想象说话 看图说话 指名读，评议 全班齐读。 认真写 师生共读 说说自己的感受 生自由说 生看图说话。 结合最近的冷空气让学生明白应该不怕寒冷，做到不迟到。 板书设计 北风和小鱼 教后回顾