第二课 第二框文化塑造人生.pptVIP

[2014·海南卷] 阅读材料，完成下列问题。 为了发展素质教育，我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活动：有的学校以本地区的“最美妈妈”“最美教师”的感人事迹带动校园文化建设，开展“美丽”德育活动，彰显美好品行文化；有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动，培养学生自理能力和责任感；有的学校开展汉字书法教育，全校师生每天伴随着校园广播里悠悠的古筝声静心习字20分钟；有的学校开展“我是创造之星”活动，鼓励学生利用废旧材料设计创意作品…… “一校一品”活动为学生的健康成长创造了良好的文化氛围，受到学生的普遍欢迎。 运用文化对人的影响的知识，分析开展“一校一品”活动对学生成长的意义。 【答案】 “一校一品”活动引导学生积极参加校园文化活动，营造健康向上的校园文化环境，有利于丰富学生的精神世界，增强学生的精神力量，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。 【解析】 本题考查文化对人的影响的知识。结合上述材料，从丰富精神世界、增强精神力量和促进全面发展三个角度分析。 文化与经济的关系的基本原理： 1、文化与经济相互影响。经济是基础，一定的文化由一定的经济决定，又对经济有一定的反作用。先进的、健康的文化促进经济的发展，落后的、腐朽的文化阻碍经济的发展。 2、文化与经济相互交融。 3点表现：科学技术；劳动者素质、高素质人才、教育事业；文化产业。 33、调查显示我国人均图书消费量20年来几乎没变，只有发达国家的几分之一甚至十几分之一；中国人均每天读书不足15分钟，人均阅读量只有日本的几十分之一。图书消费的萎缩势必影响国民阅读习惯的培养，影响全民族的文化素质。毕竟，只有爱读书的民族才有光明的未来。 运用“文化与社会”的相关知识，说明“只有爱读书的民族才有光明的未来”的合理性。 范围：“文化与社会”第一课 “文化对人的影响”第二课 “文化与生活”第一单元 第一课知识框架：文化与社会 一、体味文化 1、文化的内涵 2、文化的特点 3、文化的形式、实质 4、文化的社会作用 二、文化与经济、政治 1、相互影响 2、相互交融 3、文化在综合国力的竞争中 答案：①人们的文化素养，是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。读书是人们接受文化知识教育的重要方式，爱读书能提高整个民族的文化素养。 ②文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。“爱读书”可以增强人们的精神力量，推动民族的发展。 ③文化与经济、政治相互影响(或文化反作用于经济、政治)，先进的、健康的文化能够促进社会的发展。通过读书发展优秀的文化，可以推动社会的发展。 ④文化是综合国力竞争的重要因素。爱读书会增强民族凝聚力和创造力，提高文化软实力，从而增强综合国力。 （2016全国卷Ⅱ） 阅读材料，完成下列要求。（10分）? ????2013年11月，习近平总书记在湖南省花垣县十八洞村考察扶贫工作，首次提出了“精准扶贫“的重要思想和要求。? 十八洞村是由4个寨子合并而成的贫困村，村民生活困难，观念相对保守，存在“等靠要“思想，同村不同心，为贯彻习近平总书记的思想和要求，强力推进精准扶贫工作，花垣县派出所扶贫工作队进驻十八洞村，工作队和村党支部、村委会开办”道德讲堂”，评选明理尚德星级示范户，组织参观考察和学习培训，培育村民创新意识和创新能力，激活精准扶贫内生动力；根据当地地理位置、气候条件和民族文化资源，精准发展特色支柱产业，如猕猴桃种植、黄牛养殖、乡村旅游、劳务经济和苗绣；精准识别贫困人口542人，摸索出资金跟着穷人走，穷人跟着能人（合作社）走，能人（合作社）跟着产业走，产业跟着市场走的扶贫路径，取得了显著成效，2015年全村人均收入3580元，人民日报、新华社、中央电视台等先后报道了十八洞村精准扶贫经验。? ??? 2015年12月，中共中央，国务院颁布《关于打赢脱贫攻坚战的决定》，提出“实施精准扶贫方略”。??????（2）扶贫先扶“精气神”是十八洞村精准扶贫的重要经验，运用文化对经济作用的知识说明这一经验的合理性。（10分） 答案：文化以经济为基础，（1分）又对经济具有能动的反作用，（1分）落后文化阻碍经济的发展，（1分）先进文化能够促进经济的发展。（1分）// 观念保守是十八洞村贫穷的一个重要原因，扶贫必须转变观念。（2分）/ 通过举办“道德讲堂”、考察学习和培训等活动，增强了自主脱贫意识和创新能力，为扶贫实践提供了思想动力和智力支持，促进了经济发展（4分）。 感受 文化 影响 文化影响的来源 文化影响的表现 文化影响的特点