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§6.3.2不等式的证明(二) 教学目的： 1掌握综合法证明不等式； 2熟练掌握已学的重要不等式； 3增强学生的逻辑推理能力. 教学重点：综合法 教学难点：不等式性质的综合运用 作为综合法证明依据的不等式本身是可以根据不等式的意义、性质或比较法证出的，所以用综合法可以获证的不等式往往可以直接根据不等式的意义、性质或比较法来证明． 在证明不等式时，选择方法要适当，不要对某种方法抱定不放，要善于观察，根据题目的特征选择证题方法 黄冈中学网校达州分校 黄冈中学网校达州分校 一、复习引入： 1.重要不等式： 2.定理： 3.公式的等价变形： 5.定理： 6．推论： 7.比较法 1)作差法步骤： 作商——变形——判断与1的关系——结论 作差——变形——判断与0的关系——结论 2)作商法步骤： 练习:已知x0，求证 证明：法一： ∵x0，(x?1)2?0 法二：∵x0，则 1.综合法：利用某些已经证明过的不等式（例如算术平均数与几何平均数定理）和不等式的性质推导出所要证明的不等式成立，这种证明方法通常叫做综合法. 二、讲解新课： 2.用综合法证明不等式的逻辑关系是： 3.综合法的思维特点是：由因导果，即由已知条件出发，利用已知的数学定理、性质和公式，推出结论的一种证明方法. 例1. 已知a，b，c是不全相等的正数， 求证：a(b2+c2)+b(c2+a2)+c(a2+b2)6abc 证明1：∵b2+c2≥2bc,a＞0,∴a(b2+c2)≥2abc ① 同理b(c2+a2)≥2abc ② c(a2+b2)≥2abc ③ ∵a，b，c不全相等，∴b2+c2≥2bc, c2+a2≥2ca, a2+b2≥2ab三式不能全取“=”号，则①、②、③三式也不能全取“=”号. ∴a(b2+c2)+b(c2+a2)+c(a2+b2)6abc 三、讲解范例： 例1. 已知a，b，c是不全相等的正数， 求证：a(b2+c2)+b(c2+a2)+c(a2+b2)6abc 证明二：a(b2+c2)+b(c2+a2)+c(a2+b2)?6abc =a(b2+c2?2bc)+b(c2+a2?2ac)+c(a2+b2?2ab) 　 =a(b?c)2+b(c?a)2+c(a?b)2 因为a，b，c是不全相等的正数． 所以(b?c)2?0，(c?a)2?0，(a?b)2 ?0，且三式不能全取“=”号． 所以?a(b?c)2 +b(c?a)2 +c(a?b)2?0 即?a(b2+c2)+b(c2+a2)+c(a2+b2)6abc??? 例2.已知a，b，c都是正数，且a，b，c成等比数列.求证：a2+b2+c2(a?b+c)2 证明：左－右=2(ab+bc－ac) ∵a，b，c成等比数列，∴b2=ac ∵a，b，c都是正数 ∴a+cb ∴2(ab+bc?ac)=2(ab+bc?b2)=2b(a+c?b)0 ∴a2+b2+c2(a?b+c)2 此题在证明过程中运用了比较法、基本不等式、等比中项性质，体现了综合法证明不等式的特点 例3.对于任意实数a,b,求证： (当且仅当a=b时取等号) 证明：∵a2+b2?2ab (当且仅当a=b时取等号) (1) ∴a4+b4?2a2b2 两边同加(a4+b4)得2(a4+b4)?(a2+b2)2 (1)的两边同加a2+b2得：2(a2+b2)?(a+b)2 证明主要是应用均值不等式来证明，要注意均值不等式的变形应用，一般式子中出现有平方和乘积形式后可以考虑用均值不等式来解 例4.已知a,b,c?R+,a+b+c=1,求证： 证明：∵a+b+c=1 此题考查了变形应用综合法证明不等式，证明时运用了“凑倒数”，这种技巧在很多不等式证明中都可应用，但有时要首先对代数式起先适当变形，以期达到可以“凑倒数”的目的 例5.已知a,b,c?R+,求证： 由三式相加得　a4+b4+c4? a2b2+b2c2+c2a2 (1) 三式相加得 a2b2+b2c2+c2a2≥a2bc+ab2c+abc2 (2) 由(1)，(2)得a4+b4+c4≥a2bc+ab2c+abc2 1．综合法是证明不等式的基本方法．用综合法证明不等式的逻辑关系是： A?B1?B2?…?Bn?B (A为已经证明过的不等式，B为要证的不等式)．即综合法是“由因导果”． 2．运用不等式的性质和已证明过的不等式时，要注意它们各自成立的条件，这样才能使推理正确，结论无误。 3.用综合法证明不等式的依据是： (l)已知条件和不等式性质