§6.3.4不等式的证明(四).pptVIP

教学目的： 1. 掌握换元法法证明不等式； 2．理解换元法实质； 3．提高证明不等式证法灵活性 教学重点：三角换元和代数换元 教学难点：三角换元 小结 １.三角换元和代数换元法 黄冈中学网校达州分校 黄冈中学网校达州分校 §6.3.4不等式的 证明(四) 1.比较法 1)作差法步骤： 作商——变形——判断与1的关系——结论 作差——变形——判断与0的关系——结论 2)作商法步骤： 一、复习引入： 1)综合法：利用某些已经证明过的不等式（例如算术平均数与几何平均数定理）和不等式的性质推导出所要证明的不等式成立，这种证明方法通常叫做综合法. 2)用综合法证明不等式的逻辑关系是： 3)综合法的思维特点是：由因导果，即由已知条件出发，利用已知的数学定理、性质和公式，推出结论的一种证明方法. 2.综合法： 1)分析法：证明不等式时，有时可以从求证的不等式出发，分析使这个不等式成立的条件，把证明不等式转化为判定这些条件是否具备的问题，如果能够肯定这些条件都已具备，那么就可以断定原不等式成立，这种方法通常叫做分析法. 2)用分析法证明不等式的逻辑关系是： 3.分析法： 3)分析法的思维特点是：执果索因 4)分析法的书写格式： 方法1: 要证明命题B为真， 只需要证明命题B1为真，从而有…… 这只需要证明命题B2为真，从而又有…… …… 这只需要证明命题A为真 而已知A为真，故命题B必为真 而已知A为真，故命题B必为真 二、讲解新课： 1.三角换元： (1)若0≤x≤1，则可令x = sin? ( ) 或x = sin2? ( ) (2)若 则 可令x = cos? , y = sin? ( ) (3)若 则 可令x = sec? , y = tan? ( ) (4)若x≥1，则可令x = sec? ( ) (5)若x?R，则可令x = tan? ( ) “整体换元”,“均值换元”,“设差换元”的方法 2.代数换元： 三、讲解范例： 证一：（综合法） 证二：（换元法） ∴令 x = cos? , ??[0, ?] 例2 .已知x 0 , y 0，2x + y = 1，求证： 例2 .已知x 0 , y 0，2x + y = 1，求证： 证2：由x 0 , y 0，2x + y = 1，可设 ２.提高证明不等式证法灵活性 书面作业 1.已知a,b?R,a2+b2?4,求证：|3a2?8ab?3b2|?20 2.已知1?x2+y2?2，求证： 黄冈中学网校达州分校