三年级语文上册_三袋麦子_3教年案_苏教版.docVIP

PAGE PAGE 2 三袋麦子 教学目标： 　能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，学会讲述故事。 　知识目标： 1.学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。 　 2.根据课文的语言材料练习讲好这个故事。 　 情感目标：在阅读过程中学会各抒已见，学习正确的思维方法，培养创造性思维。 教学重点： 　　　1.复述故事 　　　2.知道谁的做法好，体会三个动物的美好品质。 教学过程： 　　一、导入。 　　　　今天，老师为小朋友们带来了一个非常有趣的童话故事，题目是《三袋麦子》（板书：齐读，指导“麦”字上下结构，竖在竖中线上，“子”轻声） 　　　　读了课题，你想提什么问题？ 　　 二、初读指导。 　　　1．自学课文。 　　　　（1）下面先请同学们自己读课文，注意老师提出的要求：先读课后生字，再读课文，边读边标自然段，注意：读准字音，不添字，不漏字。 　　　　（2）学生自读课文。 　　　　（3）检查自读情况。 　　　　　　A．出示词语。 　　　　　 　　馒头、憨厚、搬、节俭 　　　　　　　 防止、拜访、仍 　　　　　　 　虫蛀、至今 　　　　　　B．自读。 　　　　　　C．细心的同学找找各组加点字有什么共同点？ 　　　　　　D．指名读。 　　 三、再读课文。 　　　1．提出要求：把课文读流利，不唱读，不复读 　　　2．学生自读 　　　3．指名分自然段读 　　　4．评价，奖励 　　 四、三读课文。 　　　1．同学们能不能自己查字典或联系上下文弄懂一些词语意思呢？ 　　　2．学生自读。 　　　3．交流。 　　　　烙饼：在热锅上烫熟的饼，本课指小猪做的小麦面饼。 　　　　发霉：指小麦生了霉菌。 　　　　虫蛀：被虫咬坏。 　　　　麦囤：存放较多粮食的器具。 　　 五、表演朗读。 　　　1．读了这个故事，在小猪、小牛、小猴中你最喜欢哪一个呀，为什么？ 　　　2．指导口述。 　　　3．戴头饰到讲台边表演边朗读。 　　 六、指导写字。 　　　1.同学们，你们能介绍一下这课中的生字你是怎么记的吗？ 　　　2.学生口述。 　　　3.教师范写。 　　　4.学生描红。