数学人教版八年级上册全等三角形性质.docxVIP

11.1《全等三角形的性质》?教学设计 陇县牙科中学 张陇峰 教学目标?： 一?、知识与技能：?1、了解全等形和全等三角形的概念，掌握全等三角形的?性质。?2、能正确表示两个全等三角形，能找出全等三角?形的对应元素。?二、过程与方法：?通过观察、拼图以及三角形的平移、旋转和翻折等活动，来感知两个三角形全等，以及全等三角形的性质。?三、情感态度与价值观：?通过全等形和全等三角形的学?习，认识和熟悉生活?中的全等图形，认识生活和数学的关系，激发学生学习数学的兴趣。?教学重点：?1、全等三角形的性质。?2、在通过观察、实际操作来感知全等形和全等三角形的基础上，形成理性认识，理解并掌握全等三角形的对应边相等，对应角相等。?教学难点??：?正确寻找全等三角形的对应元素?教学关键??：???通过拼图、对三角形进行平移、旋转、翻折等活动，让学生在动手操作的过程中，感知全等三角形图形变换中的对应元素的变化规律，以寻找全等三角形的对应点、对应边、对应角。?课前准备:??教师------课件、三角板、一对全等三角形硬纸版????????????学生------白纸一张???硬纸三角形一个?教学过程设计：?一、????全等形和全等三角形的概念：?（一）导课：教师-?---（演示课件）庐山风景，以诗“横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，