人教部编版（初中二年级）八年级道德与法制下册公民权利的保障书课件设计.ppt

公民权利的保障书 在周记中，小眉提出了以下三个问题。你对这三个问题怎么回答？ ①除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？ ②为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？ ③为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？ 探究活动一 国家权力属于人民 参考答案： (1)各级人民检察院和专门人民检察院； 外交部； 国家驻外使馆、领亦馆和其他外交代表机构； 人民大会堂; 出境人境口岸的适当场所。 (2)中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志，这些国家机关和场所悬挂国微不仅表明我国人民民主专政的国家性质和威力，同时象征着国家的主权和尊严。 (3)因为我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权利属于人民。 国家权力属于人民 我国宪法的基本原则 我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。 国家权力属于人民 宪法确保我国人民能够当家作主 宪法确认国家性质，明确人民当家作主的地位。 宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础。 国家权力属于人民 图中，公民在通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？ 企业职工代表大会 人大审议政府报告 投票选举人大代表 村民参加村务会议 探究活动二 国家权力属于人民 宪法确保我国人民能够当家作主 宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。 宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。 宪法规定国家武装力量属于人民。 国家权力属于人民 公民与人民的区别 人民：现阶段我国人民包括社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。（人民是国家主权的归属主体，一般是用于表示整体的政治性概念） 公民：凡具有中国国籍的人都是中国公民 。从概念外延来看，公民既包括人民，也包括人民的敌人。（公民是基本权利的享有主体，是一个可用于表示个体的法律概念） 国家权力属于人民 在第二届全国青少年模拟政协活动中，中学生扮演政协委员，通过实地调研撰写了大量提案。其中《关于进一步开展中小学节俭教育的提案》《关于完善学生社会实践体制的提案》和《关于加强公共场所母婴室建设的提案) 被评为“最佳提案”。在全国政协委员的指导下，学生们继续修改和完善这些提案，最终形成能够提交政协会议的正式提案。2016年3月1日，他们将提案交到三位全国政协委员的手中，由这些政协委员提交给全国政协十二届四次会议。 中学生通过撰写提案参与到国家事务中，这给我们什么启示？ 探究活动三 国家权力属于人民 一切权力属于人民的宪法原则 人民是国家和社会的主人，是国家权力的所有者。 国家的一切权力来自人民并且属于人民。 国家权力必须服从人民的意志，服务人民的利益； 国家权力的行使和运用，必须符合宪法。 国家机关及其工作人员必须为人民服务。 国家权力属于人民 一切权力属于人民的根本依据 国家权力属于人民 一切权力属于人民在宪法中的体现 确认人民民主专政的国家性质 规定社会主义经济制度 规定社会主义政治制度 国家权力属于人民 一切权力属于人民在宪法中的体现 规定广泛的公民基本权利及其保障措施 规定国家武装力量属于人民 国家权力属于人民 ①以上四幅图的共同点是什么？ ②请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。 探究活动四 发展义务教育 开办农家书屋 提供免费午餐 开展再就业培训 国家尊重和保障人权 人权的实质、主体、内容 人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。 在我国人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人，不仅保护个人，也保护群体。 宪法保护人权的内容也很广泛，不仅包括个人依法享有的生命权、人身权等个体人权，也包括民族自决权、发展权、环境权等集体人权。尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。 国家尊重和保障人权 公民权利、公民基本权利与人权 公民权利：是由法律规范所认可的一种法律上的资格，即法律关系主体一方要求另一方作为或不作为的可能性。 公民基本权利：是指宪法所规定的权利，是指人作为人所应享有的固有权利。 人权：是指在一定的社会历史条件下每个人按其本质和尊严而自由、平等地生存和发展的权利。人权不仅包括个人依法享有的生命权、人身权等个体人权，也包括民族自决权、发展权、环境权等集体人权。 国家尊重和保障人权 2016年9月29日，国务院发布《关于加快推进“互联网+政务服务”工作的指导意见》，要求推进服务事项网上办理推进“互联网+政务服务”，不仅可以实现信息多跑路、群众少跑腿，而且能加大信息公开力度，监督政府不断提高服务水平。 探究活动五 对于这一举措，有人认为它能够让政府服务更便捷，你怎么看？ 国家尊重和保障人权 参考答案: (