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今天，当我们重新思考教育的真谛 教导处团队 很多年，我们远离了纯真 教育，几乎成了彼岸的梦想 很多年，我们远离了梦想 教育，几乎成了衰微的力量 赵：教育本可以输送我们源源不竭的能量 但它一度却成了很多人的噩梦 留给我们的是无法挣脱的迷惘 我们不禁想问——教育，你究竟是什么？ 那就让我们翻开尘封已久的书籍，去寻找教育的方向 这是海德格尔，他说：教育就是永远行走在旅途，行走在路上 这是叶芝，他说：教育不是注满一桶水，而是点燃一把火 这是哈钦斯，他说：教育的目的在于能让年轻人毕生进行自我教育 这是陶行知，他说：教育就是不要你的金，不要你的银，只要你的心 这是肖川，他说：真正的教育一定能够给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量 ——啊，这才是教育的真谛 不是束缚，不是捆绑，而是鼓舞，是解放 不是训练，不是重复，而是点燃，是开创 今天，当我们重新思考教育的真谛 就是重新审视自己的课堂 那里有没有学生的质疑和探究 那里有没有学生的讨论和展示 让我们多用几把尺子观照吧 教育不是以分数尺度机械地丈量学生的成长 合：教育是引导，是点拨，是给学生一种通透的价值标准 教育是拓展，是升华，是给未来一种敞亮的生命向往 今天，当我们重新思考教育的真谛 就是重新思考教育的路径与内涵 苏霍姆林斯基说过： HYPERLINK / \t _blank 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰之一 我要为学生开设一所永远开放的图书馆 杨：在这里，所有人都能与陶渊明一起种花，与李白王维一起看山 在这里，所有人都能与杜甫辛弃疾陆游一起忧国忧民，与鲁迅一起洞悉人性 在这里，我们时刻感知书香弥漫书卷芬芳 在这里，我们时刻感知生命的温暖与坚强 今天，当我们重新思考教育的真谛 就是重新思考教育的追求与品位 当学生在组培室里栽种下第一棵幼苗，栽种的是一种梦想 当学生在实验室里完成某项科学实验，完成的是一个愿望 当学生在科技比赛中获得奖励，收获的一种力量 张：我要为学生提供一间永远敞开的实验室 那是一座充满神奇魔力的科学殿堂 承载学生生命中永不熄灭的理性之光 今天，当我们重新思考教育的真谛 就是重新思考教育前进的方向 教育不仅是三山五岳，更是五湖四海 教育不仅是行路人间，更是面向世界 董：教育因为穿越了语言与国界的障碍而显得更加从容开阔 教育因为拥有了不同的声音与内涵而显得更加多姿绚烂 多希望我们培养的国际化人才志存高远，脚踏实地，刻苦攻读，积才广学 写下无愧于时代和祖国的华彩篇章 今天，我们的教育终于拨云见日，再现真容 当均衡教育、素质教育、教考分离这些举措接踵而来 那不是变革，是教育回归它应有的纯真，应有的梦想 当教育脱去功利的外衣，潜在的生命立刻变得那样鲜亮，那是因为—— 良好的教育一定能让学生感受到人性之美、人伦之美、人格之美 良好的教育一定能让学生感受到理性之美、科学之美、智慧之美 良好的教育一定能让学生感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类文化的灿烂与辉煌 良好的教育一定能够唤起学生对生活的热爱与柔情，憧憬与渴望 今天，我们的教育终于重整旗鼓，再度远航 那就让我们共同努力去实现教育人应有的理想让生命绽放夺目的光芒