《出纳实务及实训》课程标准.docVIP

《出纳实务及实训》课程标准 制定人：王晓辉 审核人：陈普青 核准时间：2017年6月24日 一、课程定位 课程名称 出纳实务及实训 2.修订版本 统计与会计核算专业2016级第2版,2017级第1版 3.教学对象： 统计与会计核算专业、2016专业2年级、2017级专业2年级 学时学分 学时：48学时 学分：3学分 课程性质 本课程为会计与统计核算专业学生的专业核心课程。通过本课程的学习，学生具备数码字书写、点钞、保险柜的开启与关闭，现金收付填写凭证以及银行结算票据的填写，会开设银行存款账户，编制出纳报表以及交接手续的能力。 先修课程和后续课程 前置课程：《会计基本技能》、《会计基础》、《财经法规与会计职业道德》 后置课程：《初级会计实务》、《中级财务会计实务》 参考教材 《出纳实务》李华主编，高等教育出版社 《出纳实务》张建清主编，北京出版社 课程开设依据 人才培养方案中，出纳实务及实训是在《基础会计》、《会计基本技能》、《财经法规与会计职业道德》等专业课程的基础上，突出学生学习出纳理论知识，强化出纳岗位基本操作的能力方面，考虑开设了此门课程。 另外，从会计学生毕业后大多都要从出纳这一基础性岗位开始做起的实际情况，切实加强和学习这门课程，就显得尤为必要和现实，尤其，刚刚开始接触的第一个岗位，加强对于出纳操作的实训更显得尤为必要。 从学生未来发展需求来看，企业的资金管理，尤其是现金和银行存款的管理，是企业管理的重中之重，所以加强对于《出纳实务及实训》课程的学习就显得意义重大而又有特别重要的意义，这也是会计走向管理的第一步。 二、教学目标 （一）知识目标 1．出纳岗位基本技能 通过学习出纳岗位基本技能及理论知识，使学生能针对把学到的知识与企业公司的出纳岗位实际工作要求对接起来。熟练掌握数码字的正规书写、快速点钞、能够正确识别假币、并能够正确开启保险柜。 2．现金结算业务处理能力 通过学习现金业务处理能力的学习，使学生能够熟练掌握现金收付单据的正规填写、熟练掌握现金收付业务处理能力。 3．银行结算业务处理能力 通过学习银行业务处理能力，使学生能够理解和认识银行业务处理相关单据的正确填写，熟练掌握各种银行结算业务的核算能力。会开设银行账户，会填写转账支票、银行汇票、银行本票、汇兑以及委托收款、托收承付和银行借款的处理能力。 4．出纳报表业务处理能力 通过学习出纳报表业务处理能力的学习，使学生能熟练进行现金盘点的要求和能力，能够熟练掌握银行存款余额调节表的编制要求以及出纳报告单的编制要求及具体编制能力。 出纳岗位工作交接能力 通过学习出纳岗位工作交接事项及内容，使学生能够认真掌握和细致梳理工作交接的内容和要求，并正确编制出纳工作交接说明书的书写。 （二）技术目标 1．出纳岗位基本技能 能够在10分钟内完成300个数码字的正规书写、能够在5分钟内完成快速各种面额的点钞任务，钱币为300张并能够正确识别假币、并能够在2分钟内完成保险柜的开启关闭。 2．现金业务处理能力 能够在10分钟内完成现金收付单据的正规填写并熟练掌握现金收付业务处理。 3．银行业务处理能力 能够在15分钟内完成银行结算业务单据的正规填写并熟练进行银行转账结算业务处理。 4．出纳报表业务处理能力 能够在30分钟内完成现金盘点工作，能够熟练完成银行存款余额调节表的编制以及出纳报告单的编制。 5.出纳岗位工作交接能力 能够在2小时内进行出纳工作岗位工作内容的梳理及工作物品的归类和检点，一丝不苟的做好交接准备工作，30分钟内完成正确编制出纳工作交接说明书的书写。 （三）素养目标 1.人文素养：从提高学习财会知识的兴趣出发，变应试为应用。教学实例的选取贴近学生生活或为学生所熟悉，让学生在学习出纳实务的过程中，不再感到枯燥乏味，把出纳实务的学习过程变成教、学、做一体的师生互动式的教学过程。同时，在教学过程中，要注意引入正反两方面的案例，强化学生遵纪守法，认真细致，团结互助，一丝不苟，廉洁奉公的良好职业道德，做企业的红管家。 2.职业素养：以项目教学为中心，组织教学内容，突出对学生职业能力的训练与强化，使学生感到肩负的责任感和使命感，同时培养学生认真负责，不做假账、求真务实、不差毫厘，精益求精的职业态度和职业精神。教学上要特别注意要引入现代前沿的结算方式，如：支付宝、微信支付、信用卡支付等新的内容。 3.技能素养：打破传统理论+实验的教学方式，实施项目教学“教、学、做”合一的模式。追求精益求精的岗位工作的责任心，管好企业或单位的每一分钱，发挥每一分钱的效用。要让学生掌握过去传统结算方式的基础上，注意引入前沿的网上支付等结算方式。不能就教材而进行传统的教学，要注意课程的前沿知识和技能操作。 三、教学内容及设