数学人教版八年级上册平方差公式的设计.docVIP

平方差公式设计 我上课的内容是八年级上册第十四章《乘法公式》的第一课——平方差公式。我的设计共分四大环节： 　　一、教学设计理念 　　根据《课程标准》，数学课不仅是数学知识的学习，更要体现知识的认知发展过程，关注学生学习的兴趣，引导学生参与探索，在探索中获得对数学的体验与应用。 　　鉴于此，我对本节课的设计流程是：观察发现——归纳验证——应用拓展，以解决自主学习为基础，建立合理的数学训练，使学生在知识获得、过程经历、合作交流得到提升。 　　二、教材分析 　　（1）?教材的地位和作用 　　平方差公式是多项式乘法的后续学习及再创造活动的结果，体现教材从一般——特殊的意图，教材为学生在 HYPERLINK / \t _blank 数学活动中“获得数学”的思想方法、能力素质提供了良好的契机，是学生感受数学再创造的好素材，同时对平方差公式在整式乘法、因式分解及其代数运算中起着举足轻重的作用，是今后学习的坚实基础。 　　（2）?教学目标 　　知识与技能： 　　理解和掌握平方差公式，并能灵活运用公式进行简单运算。 　　过程与方法： 　　经历平方差公式的探索，体会观察发现—归纳验证—应用拓展这一数学方法，培养学生分析、归纳能力。 　　情感态度与价值观： 　　感悟具体到抽象的探究方法（一般到特殊）；通过几何验证感知数形结合思想。在应用中，激发学生学习兴趣和信心。 　　（3）?教学重点、难点 　　教学