人教版经济生活第二单元第五课公司的经营教学设计.doc

《公司的经营》教学设计 江西省安义中学　王小艳 　　【三维教学目标】 一、知识目标 1.了解企业、现代企业组织形式及企业在国民经济中的地位； 2.识别公司的不同类型，比较有限责任公司与股份有限公司的异同，简述公司的组织结构， 3.描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。 二、能力目标 1.比较不同公司类型的特点的分析能力，初步掌握有关企业经营的基本技能； 2.能够结合实际针对企业经营问题提出自己的合理化建议的实践能力； 3.正确看待公司兼并、破产的辩证思维能力。 三、情感、态度与价值观目标 树立锐意进取、诚实守信、合法经营的观念。 【教学重难点】 公司的经营与发展，影响公司经营成功的主要因素 【教学方法】 以讨论式、探究式教学方法为主，鼓励学生主动参与教学 【教具】电脑多媒体 【教学过程】 导入： 展示四盒牛奶，请学生找出它们的生产厂家。 引导学生思考:为什么有的名称是有限公司，有的是股份有限公司；有的经营的红红火火，有的被兼并甚至破产？ 推进新课： 1、公司的类型 （1）企业 课件：打出企业含义 （方法引导）对企业的论述。一、从特点上，企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。二、从地位上，企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。三、从类别上，可以按我国所有制为标准分为国有企业、集体企业、私营企业、外资企业等。四、从组织形式上说明，公司制是现代企业主要的、典型的组织形式。 课件展示题目，请学生判断哪些是企业? 师：为什么安义中学、南昌市政府不是企业 ？ 生自主探究回答 ：学校用于教学设施教学环境建设,学校并没有因此而营利。私立学校为发展教育，为不能进正规院校学习学生提供受教育机会。收取一定费用维持正常开支是正常的。 师：（过渡）企业的形式是多样的，无论那种性质的企业都有一定组织形式 出示课件：现代企业组织形式（个人独资企业、合伙企业、公司）其中公司是主要、典型组织形式。那么，什么叫公司呢？ （2）公司 ①公司含义 打出公司含义 （方法引导）对公司的论述。一、公司的基本特征。 师：与企业相比有什么特别之处呢？ 生自主探究回答 ：全部资本由股东出资是公司区别于其他企业最主要特征 二：公司的性质是企业法人。（强调） 简单比较法人、自然人、企业法人和法人代表。 师：（过渡）我们知道了什么是公司。同学们说一说成立公司要做什么准备工作。 （学生回答）：按照法律法规和有关政策，办理一定的登记手续，取得法律上承认。 师：你还要做好什么心里准备呢？要赔钱你是不是夹包就走呢？ 生：诚实守信，接受政府和社会公众的监督，承担社会责任。（思想教育） 师：（过渡）要办公司，可选择的类型有哪些呢？ ②公司的类型 学生回答：（股份有限公司）（有限责任公司） 师：那么有限责任公司和股份有限公司有什么异同点呢？请大家结合教材来填写有限责任公司和股份有限公司比较表（课件展示）。 师：有限责任公司和股份有限公司最主要的区别是什么？ 生：两者最主要的区别是股份有限公司必须划分为等额股份，并且可以以股票形式来上市流通。 师：这就是我们所要讲的有限责任公司和股份有限公司的不同点。从他们的不同点，我们也可以看出，他们的适用范围并不是完全相同，有限责任公司由于设立程序比较简单，对注册资本要求比较低，出资形式又比较灵活，因为比较适合于什么类型的企业啊？(中小型企业)而股份有限公司由于设立程序比较复杂，注册资本要求高，而且股票要上市交易还要经国家有关部门批准，因为比较适合于什么类型的企业？(大中型企业) 师：下面我们来看，这两类公司有什么相同点？ 生：（小组讨论后）都是依法设立的企业法人；股东均负有限责任；公司均以其全部资产对债务承担责任； 公司组织机构为决策机构、执行机构和监督机构； 公司均有自己的名称、章程等。 师：（过渡） 公司成为企业的一种组织形式，而且是最重要的一种组织形式？关键是有权责明确，互相制衡的科学管理结构。 ③公司的组织机构 出示课件：公司的组织机构图表 生：讨论分析公司的组织机构的优点。 这些机构之间权责明确、可以有效地提高公司的运作效率和管理的科学性，使公司的发展具有充分的活力。也正是因为公司的这种特点，所以当前我们的国有企业改革主要是进行公司制改革，：国有企业通过公司制改革，焕发了活力、增强了竞争力，更好地发挥了主导作用。 师：（过渡）好，通过上面的学习，我们把什么是公司、应该建立一个什么样的公司解决了，下面我们来看如何来经营好一家公司 2、公司的经营与发展 1984年的海尔——青岛电冰箱总厂，负资产147万元，是一家濒临倒闭集体小厂。现在的海尔集团是世界第四大白色家电制造商、中国最具价值品牌。海尔在全球建立了29个制造基地，8个综合研发中心，19个海外贸易公司，