大唐盛世的奠基.pptVIP

大唐盛世的奠基人 君臣关系 材料一“吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽 亲不用；如其有才，虽仇不弃”。 ——《资治通鉴》 材料二 “为政之要，惟在得人，用非其才，必难 致治。今所任用，必须以德行学识为本。” ——《贞观政要·崇儒学》 材料三 “夫以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失，朕常保此三镜，以防已过。今魏征殂，遂亡一镜矣。” ——《旧唐书·魏徵传》 材料一 “为君之道，必须先存百姓。”“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本。凡营衣食，以不时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。若兵戎屡动，土木不息……其可得乎？” ——《贞观政要·务农》 材料二（太宗）又谓曰：“汝（指太子李治）知舟乎？”对曰：“不知。”曰“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。尔方为人主，可不畏惧！” ——《贞观政要·教诫太子诸王》 材料三 “死者不可再生，用法务在简宽…由是至四年，断死刑，天下二十九人，几致刑措”。“贞观之初,志存公道，人有所犯，一一于法。” ——《贞观政要·刑法》 材料一“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。” ——《资治通鉴》 材料二“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”。 ——唐诗《陇西行》 材料三四夷君长诣阙请上为天可汗，上曰：“我为大唐天子，又下行可汗事乎？”群臣及四夷皆称万岁。是后以玺书赐西北君长，皆称天可汗。 ——《资治通鉴》 材料一“唐朝政府还专门设鸿胪寺，负责接待工作。 当时和唐朝交往密切的国家有七十多个。大批外国人的 到来，给唐朝注入了许多新鲜的文化内容，如佛教、伊 斯兰教……在631年（贞观五年）日本向唐朝派出了第 一批遣唐使……现在的西方人有的仍然称呼中国人为“唐 人”，美国著名的“唐人街”就是很好的例子。” ——《读史有感悟精华本》 材料二唐政府鼓励外国商人到中国贸易，允许他们在中国居住、做官，与中国人通婚。 ——《中国古代史》 * * 第2课 玄武门之变 图说历史 走进历史 唐初社会经济衰弊凋残，洛阳以东直至沿海，“茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条”。 贞观四年“天下大稔（rěn丰收），流散者咸归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人”。 材料一“吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽 亲不用；如其有才，虽仇不弃”。 材料二 “为政之要，惟在得人，用非其才，必难 致治。 今所任用，必须以德行学识为本。” 唐太宗大修洛阳宫殿，一位官员表示这种行为比杨广更坏，李世民非常生气…… 唐太宗总结杨广的教训，认识到应该戒奢以俭，于是他表示“考虑不周到，才有此错误。”并立即停工，还赏这位官员二百匹布。 唐太宗下令凡官员伪造资历，限期自首，否则处死。限期过后，又有查获，唐太宗命即斩首。最高法院副院长却依据法律只判流刑。 a.皇帝不能出尔反尔，所以立即斩首 b.皇帝也应依法律办事，维持法律判决 君民关系 民族关系 对外关系 1、据提供的材料，结合教材相关内容设计问题。 2、设计的问题要规范、清晰、明了，指向明确， 语言简洁。 3、针对某一则材料或几则材料设计问题。 4、每个小组确定至少3个有深度、最能代表本小 组水平的问题由组长交给全班交流。由其他小 组回答问题。 5、科任老师有追加问题和解释的权利。 探究历史