混合运算教改学设计.docVIP

苏教版小学数学第七册 混合运算 教学设计 教师：张丽萍 除法和加、减法的混合运算 教学目标： 1.引导学生自主探索并理解含有除法和加、减法的混合运算的运算顺序。 2.通过对比、估计等针对性练习，帮助学生掌握有关混合运算的运算顺序。 3.通过合作和交流，培养学生解决问题多样性的技能，提高解决实际问题的能力。 教学重点： 理解含有除法和加、减法的混合运算的运算顺序，并能正确计算。 教学难点： 通过合作和交流，培养学生解决问题多样性的技能，提高解决实际问题的能力。 教学准备： 教学挂图 教学过程： 复习。 口算。 15×4 12×30 计算。 11×5+120 155+20×9 180-25×4 50-36 68+27 90÷3 16×6 50×60 72-36 500-72 180÷6 小结：算式中，如果有乘法和加、减法，应先算乘法。 新课。 教学例题。 （1）出示书中的场景图。 让学生联系现实问题，理清数量之间的关系，说说列式时的想法， 说说场景图中有哪些商品，哪些商品的单价是多少。从营业员所说的话中你可以知道什么？ 提问：场景图中的小女孩购买了什么物品？提出了什么问题？ （2）讨论解决的方法。 提