互联网+大学生创新创业研究.doc

互联网+大学生创新创业研究 　　摘 要：在当今社会互联网经济改变了我国的经济模式，互联网经济是互联网与经济的结合，是借助于互联网技术与移动通信技术实现资金融通、支付和信息中介功能的新兴经济模式。互联网经济与大学生创新创业密不可分，大学生就业形势严峻，大学生互联网创业逐渐得到了社会的支持和鼓励。但是如何开展创新创业工作促进互联网经济的发展成为一个严峻的问题。 　　关键词：大学生；创新创业；互联网；创业教育 　　在我国大学生创新创业教育正处在全面发展的阶段，很多都存在着理论与实践脱节、大学生的学生能力与市场需求存在着不匹配情况，大学生创业存在着创业率低、技术含量低、成功率低的“三低”现象。在互联网经济时代下，大学生互联网创业可以很好地缓解就业压力和创业压力，互联网创业门槛相对较低，相对于实体创业来说互联网创业是一个较容易的事。所以，它也给我们大学生带来的创业机遇也是空前的。随着信息技术和网络经济的发展，互联网将为大学生的创业和成才提供更多的机遇。大学生需要抓住机会开展创新创业来促进互联网经济的发展以及获得一份好的生存之道。 　　一、大学生互联网+创新创业现状 　　1.在当前严峻的就业形势下，社会、政府和高校等各个层面都开始积极鼓励和大力支持大学生互联网创业。随着创业环境的不断优化，越来越多的大学生将投身网络创业事业中来，涉及的领域也越来越广泛，如：农业、医疗、服装、食品、生鲜等领域。 　　2.国家为大学生创新创业提供了相关优惠政策，多部委发布了各种文件助力创新创业工作，如：人力资源社会保障部关于做好2015年全国高校毕业生就业创业工作的通知（人社部函〔2015〕21号）、国务院办公厅关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见（国办发〔2015〕9号）、国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见（国办发〔2015〕36号）等文件，从创业培训与指导、融资、税收、创业空间建设、创新创业教育等多方面进行指导。另外，教育部、团中央等部委也举办多样创新创业竞赛，如：“互联网+大学生创新创业大赛、中国青年创新创业大赛、”“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛、创青春全国大学生创业大赛等。 　　二、大学生创新创业重要性 　　首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛2015年10月19日至20日在吉林大学举行。中共中央政治局常委、国务院总理李克强对大赛作出重要批示。批示指出：大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军，既要认真扎实学习、掌握更多知识，也要投身创新创业、提高实践能力。中国“互联网+”大学生创新创业大赛，紧扣国家发展战略，是促进学生全面发展的重要平台，也是推动产学研用结合的关键纽带。教育部门和广大教育工作者要认真贯彻国家决策部署，积极开展教学改革探索，把创新创业教育融入人才培养，切实增强学生的创业意识、创新精神和创造能力，厚植大众创业、万众创新土壤，为建设创新型国家提供源源不断的人才智力支撑。 　　党的十八大报告提出，要实施创新驱动发展战略，支持青年创业。大学生创业工作已引起了国家的高度重视，各省、市、自治区也积极的响应国家号召，广泛宣传国家鼓励大学生自主创业的政策，创建大学生创业孵化器基地，鼓励和吸引大学生积极参与创业。 　　三、大学生互联网创新创业遇到的问题 　　1.高校创新创业教育滞后，人才培养方法模式需要改进 　　现阶段能够按照教育部的要求面向全体学生开设创新创业课程的高校并不多，地方所属高校更是少之又少，同时，部分高校开展的创业教育只在表面的形式，脱离于人才培养体系，不能充分调动学生积极参与创新创业体验，激发大学生创业的激情，更无法激发大学生的创新意识，提高大学生的创新精神和创业能力。学校设立大量课程，学生只顾学习规定课程与专业课程，无暇学习有关创新创业方面的课程。使得创业创新课程只浮于表面，不能深入到学生心里和思维中去。 　　学校的基础设施欠缺，没有设立让大学生创新创业的咨询地点、孵化地点、以及教师指导、资金补助。有些学校虽然已经建立大学生创业园、孵化器，但是，真正运行的或者有活跃团队的并不多，使得创新创业无法进行真正落地。 　　2.创业教育师资队伍匮乏，教育方法与手段有限 　　我国创业教育与大学生创业工作起步较晚还面临着很多发展中的问题，创业教育师资匮乏已成为开展创新创业的路障。高校教师对于创新创业方面知识掌握较少，没有过创业经历，对于互联网创新创业方面知识匮乏，更没有经过专业的师资培训，对于专业领域的知识无法理解。另外，受学校的影响，学校规定的课程多为学生的专业课程而创新创业与互联网方面的课程少之又少。并且老师对互联网创新创业知识欠缺，导致教学方法和方式不充足，满足不了学生的实际需求。