台南县六甲国民中学96学年度第1学期八年级英语领域课程.docVIP

臺南縣六甲國民中學96學年度第1學期八年級英語領域課程計畫表 單元名稱 單元學習目標 節數 能力指標（鍛入重大議題、學校特色） 評量方式 教材來源 備註 暑假活動 Unit 1 I Went to a Summer Camp 1. 能以過去 式句型詢問及 回答過去時間 所發生的事 情。2. 能 熟悉動詞過去 式與現在式的 變化。3.能 聽、說、讀、寫 本單元所運用 的句型：I went to a summer camp yestei^day. Did you go to the beach yesterday?4. 並能代換不同 字彙至句型 中0 3 1-2-2能辨識不同句子語調所表達 的情緒和態度° 2-2-2能以簡易英語參與課堂上老師 引導的討論。 2-2-4能以簡單的英語描述日常生活 中相關的人、事、物。 *2-2-6能依情境及場合，適切地表達 自我並與他人溝通。 2-1能填寫簡單的表格及資料等。 2-2能轉述別人簡短的談話。 2-1樂於接觸英語電影、歌曲、廣 播、書籍等。 6-2-5對於教學內容能主動複習並加 以整理歸納。 【環境教育】5-3-1參與學校社團 和社區的環境保護相關活動。 【家政教育】3-4-3建立合宜的生活 價值觀 可用課本中 文法練習題 做評量。 翰林版第三冊暑 假活動Unit 1 I Went to a Summer Camp 暑假活動 Unit 1 I Went to a Summer Camp 能聽、 說、讀、寫、拼 本單元的「應用 字彙」；能認識 本單元的「認識 字彙」。 能運用本 篇章所學的字 彙，靈活替換至 前面篇章所學 得的對話中。 藉由對話 瞭解在海灘上 可能從事的活 動。 能清楚回 答或詢問在過 去時間所發生 的事。 能清楚正 確地唸出並區 分有聲及無聲 子音[p]和 [b] 、 [t]和 [d] 、 [k]和 [g] 、 [b]和 [d]，也能瞭解 本單元發音的 規則，看到符合 本單元發音規 則的單字，能自 己試著正確地 唸出來。 3 1-2-2能辨識不同句子語調所表達 的情緒和態度。 2-2-2能以簡易英語參與課堂上老師 引導的討論。 2-5能依人、事、時、地、物作提 問和回答。 *2-2-6能依情境及場合，適切地表達 自我並與他人溝通。 2-3能看懂常用的英文標示和圖 表。 2-1能填寫簡單的表格及資料等。 2-2能轉述別人簡短的談話。 2-1樂於接觸英語電影、歌曲、廣 播、書籍等。 6-2-5對於教學內容能主動複習並加 以整理歸納。 *7-2-3能從多元文化觀點，了解並尊 重不同的文化及習俗。 【家政教育】3-4-2展現合宜的禮 儀、衣著與飲食，藉以建立良好的人 際關係 【環境教育】5-3-1參與學校社團和 社區的環境保護相關活動。 可用課本中 Exercise 和 Challenge 做評量。 翰林版第三冊暑 假活動Unit 1 I Went to a Summer Ccimp  單元名稱 單元學習目標 節數 能力指標（触入重大議題、學校特色） 評量方式 教材來源 備註 做家事 Unit 2 What Did You Do This Morning? 利用暖身 篇中與家事有 關的圖片，讓學 生對本篇的主 題有初步的概 念。 能以過去 式句型，回答或 詢問在過去某 一段時間所從 事的活動及所 在的地方。 能熟悉過 去式動詞的變 化° 能運用本 篇章所學的字 彙，靈活替換至 前面篇章所學 得的對話中。 能聽、 說、讀、寫本單 元所運用的句 型：What did you do yesterday? Where did you go?並能代換不 同字彙至句型 中。 3 1-2-1能辨識簡易詩歌的節奏與音 韻。 2-2能辨識不同句子語調所表達的 情緒和態度。 2-2能以簡易英語參與課堂上老師 引導的討論° *2-2-6能依情境及場合，適切地表達 自我並與他人溝通。 2-1能填寫簡單的表格及資料等。 2-1畢業時，學生應至少學會一千 二百個字詞，並能應用於聽、說、讀、 寫的溝通中。 2-2能轉述別人簡短的談話。 2-1樂於接觸英語電影、歌曲、廣 播、書籍等。 6-2-5對於教學內容能主動複習並加 以整理歸納。 *7-2-3能從多元文化觀點，了解並尊 重不同的文化及習俗。 【環境教育】4-3-5能運用科學工 具去鑑別、分析、瞭解周遭的環境狀 況與變遷。 5-3-1參與學校社團和社區的環境保 護相關活動。 可用課本中 文法練習題 做評量。 翰林版第三冊做 家事 Unit 2 What Did You Do This Morning?  單元名稱 單元學習目標 節數 能力指標（触入重大議題、學校特色） 評量方式 教材來源 備註 做家事 Unit 2 What Did You Do Thi