数学人教版八年级上册全等三角形的判定SSS.docVIP

菊泉中学数学科组教学设计 年级科目 八年级数学 姓名 彭宏辉 教学课题 《三角形全等的判定（SSS）》 课程标准 能用尺规完成基本作图； 2.掌握一个基本事实：三边分别相等的两个三角形全等 教学内容 分析 这节课选自人教版八年级上册第十二章第2节第一课时。对于全等三角形的研究，实际是平面几何中对封闭的两个图形关系研究的第一步，它是两三角形间最简单、最常见的关系。因此，本节课的知识具有承上启下的作用。 教学目标 理解三边对应相等的两个三角形全等的内容． 2. 初步运用“边边边”条件证明两个三角形全等。 3. 使学生经历探索三角形全等的全过程，体验用操作，分类，归纳得出数学结论的过程． 学习目标 1.理解三边对应相等的两个三角形全等的内容． 2.初步运用“边边边”条件证明两个三角形全等． 学情分析 学生已经学完了全等三角形的概念，会找出全等三角形中的对应边、对应角；并且掌握了全等三角形的性质:对应边相等、对应角相等，因此有了一定的学习基础，这节课是找出条件来证明三角形的全等（边边边） 重点、难点 探究三角形全等的方法及运用“边边边”证明两个三角形全等． 教与学的媒体选择 PPT多媒体课件 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 √ 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 名称 课堂教学环节/学习活动环节 长度 1 温故知新、知识回顾 1 2分钟 2 引导活动，学习新知 4 20分