化学人教版九年级上册实验活动方案：测定空气中氧气的含量.doc

实验活动改进之 空气中氧气含量的测定 一、实验活动目标： 1、通过实验探究空气中氧气的含量，体验拉瓦锡实验原理； 2、体验化学实验的规范操作，初步学会描述实验现象，分析归纳实验结论。 【学生活动1】 体验：请你“感知”并“捕捉” 空气 【学生参考实验活动】 (1)空集气瓶在盛满水的水槽中向下压； ——集气瓶内的水无法上升到顶部。 (2)用手堵住注射器前端，压缩注射器； (3)扁的密封袋开袋后抖动，然后封好； (4)扇子朝脸扇、树叶在动 ——有风； (5)给车胎打气 ——鼓起来。 【学生活动2】实验探究：利用红磷的燃烧测定空气中氧气含量 实验步骤： (1)在集气瓶内加入少量水，并做好记号。 (2)用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入 瓶中并把塞子塞紧，观察红磷燃烧的现象。 (3)待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，观察实验现象。 【学生活动3】分小组完成实验，并汇报分析归纳总结实验过程： 【学生活动4】实验反思： 在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶内空气总容积的1/5，可能的原因是什么呢？ （1）装置漏气； （2）红磷的量不足； （3）红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹； （4）有部分水留在导管中未进入集气瓶…… 【教师评价】 本节课在教材中设计是一节教师演示实验，在本节课中将其改进为学生分组实验活动。主要有以下几个考虑： 学生刚刚学习完化学仪器的使用，实验装置的组装以及物质的加热等基本化学常识，并且学生已经知道了化学是一门以实验为基础的科学，在此时学生自己亲自动手操作实验对学生学习化学兴趣的培养有极大的帮助，在实际课堂实践中也得到了证实，对于后面的知识氧气的制取有很好的引导，并打好良好基础； 通过实验验证了空气中氧气的含量，符合科学家拉瓦锡的结论，让学生明白实验是检验化学结论的重要途径，进一步体现的实验的重要性，通过实验操作让学生感知了成就感； 该实验的实验原理利用的是气体的热胀冷缩，后面单元的知识学习中很多要应用，引申到压强差在化学实验中的应用，学生通过这个实验的亲自操作，对后续实验来说，易于理解，打好了基础，分散了实验难点。