第一课时认识上下.docVIP

第一课时 认识上下 学习内容： 学习教科书第9页，认识上、下。 学习目标： 1．使学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。 2．使学生辩别空间方位能力，培养学生观察能力和语言表达能力。 3．使学生感受数学与现实生活的密切联系。 4．使学生掌握方向上、下以及谁在谁上，谁在谁下的方向。 学习重点： 主要让学生判别两个物体的上下位置关系。 学习难点： 教师要选择不同的参照物或改变物体的位置，使学生感受上下方位的相对性。 教具、学具准备： 多媒体课件、实物投影。 设计思路：首先对话引出课题，再通过课件体会主题图上下的含义，并理解以谁为准的上下关系。并以练习加以巩固。 教学过程： 一、游戏导入 小朋友们，这个学期老师给你们请来了两位新朋友，他们是数学王国里的小精灵聪聪和明明，你们愿意和他们成为朋友吗？（愿意。）现在我们就和聪聪、明明一起步入神奇的数学王国吧！ 聪聪和我门做个小游戏。对话： “鼻子下面是什么？” 学生指并回答：鼻子下面是嘴巴。 “嘴巴上面有什么”？（可以是鼻子，眼睛等。） 小朋友们说的真好，今天我们就一起来学习上、下。（板书课题：上、下） 设计意图：通过谈话引起学生学习兴趣。 二、探究新知 1．观察画面体会上、下含义。 师：小朋友们，你们听说过南京长江大桥吗？谁知道南京长江大桥是什么样子的？你们想不想知道？今天老师就带你们到南京长江大桥去开开眼界，想去