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《二氧化碳性质》课堂练习和作业
1、二氧化碳使石蕊试液变红的原因是（）
二氧化碳能溶于水 B、二氧化碳在加压降温下变成了干冰
二氧化碳跟水反应生成了碳酸 D、二氧化碳跟石蕊溶液发生了反应
2、“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量的“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液的颜色变化情况是（）
A、先变红后变紫 B、变红后颜色不再改变
C、先变无色再变红 D、先变蓝后变紫
3、判断某气体是二氧化碳的方法是（）
观察气体能否溶于水，能溶于水说明是二氧化碳
观察气体的颜色，无色的是二氧化碳
将气体通入紫色石蕊溶液，能使石蕊溶液变红的是二氧化碳
D、将气体通入澄清石灰水，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳
4、集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种①二氧化碳、②氧气、③空气、④氮气。将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该气体可能是（）
A、①或② B、②或③ C、①或④ D、③或④
5、区分氧气、氢气、二氧化碳三种气体的最简便方法是（）
A、将气体通入澄清石灰水 B、将气体通过红热的铜网
C、将气体通过灼热的氧化铜 D、用燃着的小木条伸入集气瓶中
6、超临界CO2流体是一种具有和水相似，能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”。下列说法正确的是（）
超临界CO2流体性质特殊，因此与干冰的化学组成不同
CO2是自然界中存在的物质，化参与自然界的碳元素循环
超临界CO2流体是一种特殊的物质，容易燃烧
超临界CO2流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂
A、①② B、②④ C、①③ D、①②③④
7、除去氧气中少量的二氧化碳，最好采用的方法是（）
将混合气体通入水中B、将混合气体通过灼热的木炭层
将混合气体通过灼热的氧化铜D、将混合气体通过澄清的石灰水
8、某同学设计了如下一组实验。取四朵用石蕊染成的紫色的干燥纸花，（石蕊遇酸会变红）分别按下图进行实验。回答下列问题：
（1）观察到纸花的颜色变化：Ⅰ、纸花变红 Ⅱ、 Ⅲ、 纸花不变 Ⅳ
（2）该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验，说明了
（3）该同学进行四组实验对比的实验目的是
9、装澄清石灰水的试剂瓶往往会附有一层白色的固体，这白色的固体是 ，写出形成这物质的反应化学方程式 ，实验室可用 洗去，该反应的化学方程式是
作业：课本第123页第7和第8题
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