第五章幼儿园教育基本要素.pptVIP

人的要素：教师、幼儿、家长 物的要素：幼儿园环境（物质环境、精神环境） 第一节 幼儿教师 根据1993年颁布的《教师法》和1995年颁布的《教育法》的精神，幼儿教师是在幼儿园履行职责、对幼儿身心施行特定影响的专业教育工作者，担负着培养社会主义事业的建设者和接班人、传播精神文明、提高全民族素质的历史使命。 幼儿教师是专门的职业和专业人员，遵循国家教育方针对幼儿进行启蒙教育，培养人，造就合格社会成员的职业。 教育法》、《教师法》为我国幼儿教师的社会地位提供了基本的法律依据和充分的法律保障。随着我国“科教兴国’，战略的实施，全社会已经认识到，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。幼儿教师的奠基性工作对社会的作用越来越被全社会所认识，幼儿教师越来越受到党和国家的重视和人民的尊敬。 老师是人们对教师的一种尊称。 幼儿教师对于社会培养人才起着重大的奠基作用，是“太阳底下最崇高的职业”。 一、幼儿教师的职能和社会地位 幼儿教师作为专业教育工作者，承担着培养合格的社会成员，延续人类社会发展的重要职责。 二、幼儿教师的职业特点 （一）劳动特点 1、创造性 2、示范性 3、长期性 带着问题阅读教材P147 Q1:幼儿教师劳动复杂而富有创造性体现在哪里？与其他老师不同点在哪里？ Q2：为什么说幼儿教师的劳动具有示范性？ Q3:幼儿教师劳动的长期性是体现在对于老师来说，工作是一个漫长的过程吗？ 幼儿教师的教育对象和任务是复杂的。 幼儿教师劳动的对象是全班二、三十个幼儿，他们来自不同的家庭，入园前经历着不同的抚养和教育，他们具有不同的兴趣、爱好和性格，有着不同的发展水平。加之我国幅员辽阔，地区的自然环境和生活条件的差别很大，幼教机构又有多种类型，教育的具体内容必须因时因地制宜。由于劳动对象的差异以及劳动条件的不同，教师必须针对具体情况，开展教育工作，这种劳动是一种创造性的过程。幼儿教师就是根据班级和每个幼儿的特点，考虑本园的社会环境和自然环境，结合季节条件，要创造性地制定本班的教育活动计划，选择和设计适合的教育内容和方法。 创造性 幼儿的个性和发展潜力不同，教师应根据幼儿不同的特点，因材施教，让每个儿童得到最大限度的发展。 在一日教育过程中，还面临着一系列的问题，需要教师创造性地处理，比如晨间活动要提供什么新的游戏材料，怎样增加早操的运动量，怎样吸引幼儿多活动，某些幼儿最近一直搭积木，怎样引导他们开展其它游戏, 谁不爱吃青菜，最近谁不爱听话,怎样对他们进行个别教育工作。此外还有一些随时出现的事，比如天突然下雨，或者幼儿园门口停了一辆救火车等等，教师都需要机智及时地处理和解决。许多幼儿教师在自己创造性的教育实践中逐渐形成了自己的教育风格。 当前幼儿教育正处在教育改革的进程中，培养幼儿的创造性又是幼儿教育的重要任务之一，因此，对教师劳动的创造性提出了更高的要求。 二、幼儿教师的职业特点 （二）角色特点 1、照料者 2、支持者 3、中介者、引路人 4、领导者、组织者 Q： 为什么说教师是照料者？ 教师是学习支持者吗？怎么体现？ 在充当幼儿与社会沟通的中介者这一个角色中，教师是怎么做的？ 幼儿教育作为一项伟大的国家事业，关键要靠教师。 Q:作为未来的幼儿教师，你最关心幼儿教师的哪些方面？ 三、幼儿教师的权利和义务 你觉得目前幼儿教师的地位怎样？ 幼儿教师的哪些权利还有待进一步保障？ 哪些义务履行起来有难度？ Q:有人把幼儿教师称作“高级保姆”，你怎么看？ 四、幼儿教师的专业素养要求 要成为一名合格的幼儿教师，必须具备哪些素质？ （一）事业心 1、热爱幼儿教育事业 2、热爱幼儿 3、以身作则 1、热爱幼儿教育事业 因为：有了爱~~~~，才会有~~~~~，才会~~~~~等等。。。。 如果不爱，就会！！！！，就会！！！！ 忠于职守 忠于职守是最基本的职业道德精神。 一个人不管干哪行，只要你干了某一门职业，从你这一门职业第一天起，直至离开这一门职业那天，自始自终，按照规则、规范、认真完成工作。 Q:假如，你工作的幼儿园，由于各种原因，工资开的比较低，工作劳动强度比较大，如果你的朋友刚好给你介绍机会跳槽，你该怎么办？ 要冷静处理，目光长远，有事业心，频繁更换工作对专业发展不利。 即使万不得已，也要让园方做好接班准备，决不能一走了之。 俄罗斯 高尔基 ——教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。 2、热爱幼儿（师爱） 为什么要爱幼儿？ 因为：有了爱~~