2017-18学年高中生物第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验一练习.docxVIP

第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 一、选择题 1．孟德尔对分离现象的原因提出了假说，下列不属于该假说内容的是(　B　　) A．生物的性状是由遗传因子决定的 B．基因在体细胞染色体上成对存在 C．配子只含有每对遗传因子中的一个 D．受精时雌雄配子的结合是随机的 [解析]　孟德尔在一对相对性状杂交实验的现象的基础上提出假说：生物的性状是由遗传因子控制的；在体细胞中遗传因子成对存在；配子中只含有成对遗传因子中的一个；受精时雌雄配子的结合是随机的，故A、C、D三项属于假说内容。孟德尔那时代还没有基因的概念，更不知道基因位于染色体上。 2．(2016·临沂高一检测)下列有关纯合子的叙述错误的是(　D　　) A．由相同遗传因子的雌雄配子结合发育而来 B．连续自交，性状能稳定遗传 C．不含控制相对性状的遗传因子 D．杂交后代一定是纯合子 [解析]　纯合子的遗传因子组成相同，连续自交，不发生性状分离。表现型相同的纯合子杂交，所得后代是纯合子；表现型不同的纯合子杂交，所得后代为杂合子。 3．豌豆的红花和白花是一对相对性状，通过下列杂交实验的结果，能判断相对性状间显、隐性关系的是(　B　　) ①红花×红花→红花　②红花×红花→红花(301株)＋白花(110株)　③红花×白花→红花　④红花×白花→红花(98株)＋白花(107株) A．①和② B．②和③　　　　 C．③和④ D．①和④ [解析]　运用概念去判断。纵观四组杂交，组合③符合显隐性性状的概念：具有一对相对性状的亲本杂交，后代只表现一个亲本的性状(红花)，此性状(红花)即为显性性状，未表现出来的性状(白花)为隐性性状。组合②后代出现性状分离，且红花︰白花＝3︰1，符合孟德尔遗传定律，所以红花为显性、白花为隐性。组合①、④不符合概念，从两组杂交中无法区分谁为显性、谁为隐性。 4．孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本，分别设计了杂交、自交、测交等多组实验，按照假说—演绎的科学方法“分析现象—作出假设—检验假设—得出结论”，最后得出了遗传的分离定律。孟德尔在检验假设阶段进行的实验是(　D　　) A．纯合亲本之间的杂交 B．F1与某亲本的杂交 C．F1的自交 D．F1的测交 [解析]　孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本进行实验，F2中出现了性状分离的现象，在分析现象时提出了遗传因子、遗传因子成对存在以及受精作用过程中雌雄配子随机结合等假设，然后用测交实验进行验证。 5．(2016·武汉高一检测)玉米的紫粒和黄粒是一对相对性状。某一品系X为黄粒玉米，若自花传粉，后代全为黄粒；若接受另一品系Y紫粒玉米的花粉，后代既有黄粒，也有紫粒。下列有关分析正确的是(　A　　) A．紫粒是显性性状 B．黄粒是显性性状 C．品系X是杂种 D．品系Y是纯种 [解析]　品系X自花传粉后代全为黄粒，说明品系X是纯种；接受品系Y紫粒玉米花粉，后代有黄粒和紫粒，说明紫粒为显性性状，黄粒为隐性性状，品系Y是杂种。 6．孟德尔选取豌豆做实验材料的主要原因是：豌豆是严格的__自花传粉、闭花受粉__植物，品种多，品种间的__相对性状__差别显著。 结合下列遗传过程，分析并回答相关问题。 P　DD×dd―→F1eq \o(――→,\s\up7())F2 (1)F1产生配子及结合情况： 雄配子及比例__1D︰1d__；雌配子及比例__1D︰1d__；雌、雄配子结合情况__不同的雌、雄配子结合机会均等__。 (2)F2中遗传因子组合及比例__1DD︰2Dd︰1dd__；F2中性状表现及比例__3高︰1矮__。 (3)F1测交后代的遗传因子组合及比值__1Dd︰1dd__；F1测交后代的性状类型及比值__1高︰1矮__；F1测交后代的性状类型及比值取决于__F1产生的配子种类及比值__。 [解析]　科学的选材是实验成功的重要条件，孟德尔选用豌豆作杂交实验的材料，是由于豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，也就是豌豆花在未开放时，就已经完成了受粉，避免了外来花粉的干扰。所以豌豆在自然状态下一般都是纯种，用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析。同时，豌豆的品种间具有一些稳定的易于区分的性状，实验结果容易观察和分析。