第二章咨询心理学理论基础.pptVIP

精神分析理论 压抑 力比多 意识 无意识 前意识 本我 自我 超我 防御机制 固着现象 否认 投射 psychoanalysis regression libido conscious unconscious preconscious id ego superego defense mechanism fixation denial projection 倒退 转换 转移 补偿 合理化 幽默 升华 行为学习理论 非条件刺激 非条件反射 条件刺激 条件反射 regression conversion displacement compensation rationalization humor Sublimation learning theories of behavior unconditioned stimulus unconditioned reflex conditioned stimulus unconditioned reflex 经典条件作用 强化 泛化 消退 奖励 回避操作条件 工具操作条件 正强化 负强化 惩罚 模型 classical conditioning reinforcement generalization extinction reward avoidance conditioning instrumental conditioning positive reinforcement negative reinforcement punishment mode1 根据操作条件反射中个体行为之后的刺激性质以及行为变化规律的不同，可将操作条件反射分为以下几种情况： 1.正强化，是个体行为的结果导致了积极刺激增加，从而使该行为增强。 2.负强化，是个体行为的结果导致了消极刺激减少，从而使该行为增强。 3.消退，是指行为的结果导致了积极刺激减少，从而使行为反应减弱。 4.惩罚，是指行为结果的导致了消极刺激增加，从而使行为反应减弱。 4.社会学习理论 班杜拉的社会学习理论是在米勒和多拉德的社会学习论的基础上发展而来的。他在1969年明确指出“所有来源于直接经验的学习现象都可通过观察他人的行为及其所体验到的结果，在替代的基础上发生”，进而提出了观察学习（observational learning）的概念。 三、存在---人本主义心理学 马斯洛(Maslow AH，1908-1970)人本主义理代表人物之一。其“需要层次理论”和“自我实现”的概念，已被国人所熟悉。 1.马斯洛的自我实现心理学 （1）需要层次论 低层次 高层次 （2）马斯洛的自我实现的人性论 主张人性本善，指出人的潜能具有建设性地成长和实现的倾向。 ◎自我实现的标准：一是人的实质和潜能现实化，二是没有或极少出现不健康、精神疾患和基本能力欠缺。 ◎自我实现有两种类型：其一，健康型自我实现，即更务实、更能干的自我实现者；其二，超越型自我实现，即更经常意识到内在价值、生活在存在水平或目的水平而具有丰富超越体验的人。 认为刚出生的婴儿并没有自我的概念，随着与他人、环境的相互作用，开始慢慢地把“我”与非“我”区分开来。 主张以现象学的方法去研究人的心理现象，通过自己身体内部的参照系统，来取得文化知识；用别人的观察来核对主观知识以取得客观知识；设身处地地理解别人取得的人际知识。 在心理治疗中提出来访者中心疗法 。 2.罗杰斯的人格自我心理学 人本治疗方法： 四、认知心理学 1.贝克的认知理论(情绪障碍认知理论) （1）认知歪曲五种形式： 1）任意的推断 2）选择性概括 3）过度引申 4）夸大或缩小 5）“全或无”的思维 （2）贝克认知治疗基本技术 1）识别自动思维 2）识别认知性错误 3）真实性检验 4）分散注意 5）监察苦闷或焦虑水平 埃里斯（Ellis A， 1913-2007)认知心理治疗理论和实践代表人物之一。其“ABC理论”和“理性情绪疗法”，已被国内心理咨询工作者所熟悉。 2.艾利斯合理情绪疗法 艾利斯将治疗中有关因素归纳为A-B-C-D-E,A即诱发事件（activating event）；B指个体在遇到诱发事件后，对该事件的看法、解释和评价，即信念（belief）；C指由诱发事件引起的情绪和行为反应或结果（consequence）；D即辩论（dispute）；E即效应（effect）。 在有效治疗中，合理情绪治疗将使来访者顿悟自己以前如何用不合理信念伤害自己，从而实现自我。 第二节 现代心理咨询理论 一、现