化学人教版九年级上册燃烧条件及灭火原理的应用——火灾的预防.docVIP

《燃烧条件及灭火原理的应用——火灾的预防》 教学设计 渭南市临渭区育红中学 屈龙生 [教学目标]： 一、知识与技能 1、进一步认识燃烧的条件和灭火原理； 2、学会在生活中发现并分析一些火灾预防知识。 二、过程与方法 1、初步掌握观察生活、发现问题、采集信息资源并科学分析的方式、方法； 2、能用化学知识解释日常生活中的某些防火、灭火常识。 三、情感态度与价值观 1、通过调查活动、互动交流，培养学生的观察能力、合作与交流能力，在学生体验知识运用的过程中，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学素养； 2、通过社会实践活动培养学生树立安全意识和社会责任感。 [教学重点]： 燃烧的条件和灭火原理在火灾预防方面的实际运用。 [教学难点]： 依托燃烧条件和灭火原理的知识观察生活、发现问题、采集信息资源并科学分析、合理解释，最终做出正确决策。 [教学方法]：设计问题、指导观察、引导调查、激励合作、支持交流、点拨分析、促进运用。 [学习方法]：有目的地观察生活、开展调查，针对学习主题采集信息资源，在解释问题过程中理解知识，并运用知识解决实际问题。 [教学过程]： 导语：简述火的利弊，尤其是火灾的危害，要求大家树立安全意识——“防患于未然”（在今天这节课里可以理解为“防火于未燃”），告诫学生，“亡羊补牢”固然不错，但如果在“亡羊”前就“补牢”，岂不更好！ 一、知识梳理——复习燃烧条件及灭火原理知识： 引导学生复习燃烧的三个条件及相应采取的灭火原理（方法）： 燃烧的条件 灭火的原理与方法 物质是可燃物 ———→ 1．隔离（切断）可燃物 2.与氧气（空气）接触——→ 2．隔绝氧气 3.温度达到着火点 ———→ 3．降温到该物质的着火点以下。 （三个条件同时具备） （三种方法任取其一） 二、新课讲解——火灾的预防 1、社会调查——小游戏“记者采访”： 为普及消防知识，学校准备办一期报纸《××中学消防报》，需要选聘四位同学临时担任“记者”， 每人承担以下四个主题（导学案中提前印发给每一位同学）中的一个，深入“民间”（同学中间），依此进行“采访”，并向同学汇报合理的“采访”结果： （1）、生活中常见的一些易引发火灾的可燃材料： （2）、生活中常见的一些易引发火灾的火源： （3）、据你的观察和了解，生活中有哪些火灾隐患？ （4）、你知道的防火措施有哪些？ （提示：指导学生在采访、整理和汇报时注意区分“可燃材料”和“火源”的不同之处，强调“火源”重在“温度”方面考虑，同时提示学生“火灾隐患”就是同时具备燃烧的三个条件，而“防火措施”则依据灭火原理。） 2、案例分析——电影《紧急迫降》中的火灾预防知识 导语：电影《紧急迫降》是根据一个真实的事件改编的：1998年9月10日晚19点38分，东航一架由上海飞往北京的MD-11飞机，在从虹桥机场起飞后发现前起落架出现故障，驾驶人员在空中进行紧急处理无效。虹桥机场地面指挥系统即按应急预案做飞机紧急降落准备，为确保飞机安全降落机场，立即采取了一系列防止飞机爆炸的应急措施。在短短的四十分钟内，数百名公安、武警、消防、医疗救护人员驱车赶到现场。与此同时，班机乘务长带领乘务员面带微笑向全体乘客做思想工作，既讲明迫降的危险性、介绍一些基本的安全知识，又鼓励大家团结一心，互相配合，共同战胜险情。飞机在上空盘旋三个多小时后，23时07分，终于安全地在虹桥机场紧急降落。机上乘客以及机组人员137人全部安然无恙。次年，上影集团以这个真实事件为原型，拍摄了影片《紧急迫降》。 结合该电影的部分视频剪辑，和学生共同分析科学地处置，可以有效地避免灾难地发生。 1、决策——研究迫降方式（视频1、2）：强调落地时间、地点、带油量（可燃物）、落地角度等； 2、地面措施——在跑道上要害部位喷泡沫（隔绝空气）（视频3）：分析最与可能出现灾害的地段、部位及应采取的措施； 3、机舱内——防火措施（视频4）：为减小危害，尽量减少易燃物； 4、降落、滑行、喷水（降温到着火点以下）（视频5、6、7）：回顾前面各项决策的科学性； 5、逃生（视频8）：逃离危险的方向； 6、迫降成功（视频9）：提醒学生——科学知识是科学决策的前提，激励学生学知识有用，学有用的知识。 三、课堂讨论——在学生采集资源信息的基础上，让他们介绍一些火灾案例，并分析其产生原因、危害及处置方法，以达到相互交流、互通有无、相互补充、共同提高的目的 四、总结回顾——本节学到了什么？ 指导学生从三维目标（即知识储备、能力提高、开展社会活动的方式方法和社会责任感的形成过程等方面总结） 五、布置作业： 1、观察你所熟悉的某一场所，查找其中可能存在的火灾隐患，并撰写一份调查报告； 2、搜集一些有关防火、灭火的中考试题。 [课后反馈