火星——地球的“孪三生兄弟”.pptVIP

* 苏教版 五年级 语文 下册 第二组 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学习生字，理解由生字组成的词语。 3.理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的 “孪生兄弟”，弄明白两者之间的相似与差异之处。 4.激发大家探索宇宙奥秘的兴趣和培养热爱科学研究的志向。 学习目标 地 球 火 星 火星是距离太阳最近的第四颗行星，以平均距离太阳227.9平方千米的轨道环绕太阳运行,比地球环绕太阳的轨道距离短一半. 初步感知 阅读思考： 1.课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟？ 2.文章如何划分段落？ 第一段（1）由“孪生兄弟”推测火星上有水和生命的 存在。 第二段（2-5）推想火星上水的两种来源。 第三段（6-8）阐述地球上能留下水并孕育生命而火 星却不能原因。 初步感知 同样有南极、北极，同样有高山、峡谷， 同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季 分明，甚至连一天的时间都差不多。 同样有南极、北极，同样有高山、峡谷， 同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季 分明，甚至连一天的时间都差不多。 亚马逊河长度仅次于尼罗河，约 6400公里，为世界第二大河 。 当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。 家常便饭：本意是指很平常、经常发生的，文章中是说太阳系内无数大大小小的碎片四处游