化学人教版九年级上册第六单元复习 多功能瓶的使用.ppt

多功能瓶的使用; 作用： １、检验气体（如CO2） ２、干燥气体（如混有水蒸气的气体） ３、吸收气体（如SO2）;复习; 常见实例： O2、CO2、Cl2、NO2;二、向上排空气取气瓶;二、向上排空气取气瓶;三、向下排空气取气瓶;三、向下排空气取气瓶;三、向下排空气取气瓶;使用条件： ① 气体不溶或难溶于水； ② 气体不与水反应； ③ 对于部分气体来说，密度与空气密度接近，无法用排空气法收集。 ;四、排水集气瓶;四、排水集气瓶;五、排水量气瓶;1．北京市中考题变形 研究：由一氧化碳和二氧化碳组成的废气 小资料：一氧化碳难溶于水且不与水发生反应；一氧化碳不与澄清石灰水反应。一氧化碳俗称煤气，并且有毒性。 该小组同学认为废气中的一氧化碳可以利用，于是设计如下装置除去废气中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，准备进行后续地探究。其中最合理的装置是_________（填序号，瓶内为澄清石灰水）。;2．西城区二模试题 右图是同学们设计的储气装置（固定装置已略去），下列说法中，不正确的是（　　） A．打开止水夹a、b，气体从d管导入，储存在下面的集气瓶里 B．取用气体时，通过控制止水夹a、b，可将气体顺利排出 C．气体被储存在下面的集气瓶里，c导管也必须安装止水夹 D．该装置也可作为制取二氧化碳气体的发生装置;再见！;【课题】 多功能瓶的使用 【教学目标】 １、认识多功能瓶作为洗气瓶的使用方法 2、认识多功能瓶作为集（取）气瓶的使用方法 ３、认识多功能瓶作为量气瓶的使用方法 【教学重点】 多功能瓶作为集（取）气瓶的使用方法 【教学难点】 分析排水法和排空气法的统一 【教学创新】 １、把排水法和排空气法统一起来；２、采用联想记忆 【教学方法】 １、多媒体展示；２、教师启发； ３、学生讨论；４、总结归纳