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实施终身学习 描绘复兴蓝图 众所周知，21世纪的今天，是一个知识经济的时代，一个信息网络的时代。21世纪的教育要求教师终身学习，不断进取，教师不仅要成为学科专家，而且要成为教育专家。终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式。我们只有主动去掌握新概念、学习新理念、研究新问题，才能适应当今世界教育发展的要求。可见，教师的终身学习，迫在眉睫、势在必行。 我列举一些事实，以引起我们的觉醒 江泽民同志在党的十六大报告中明确指出“教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位。” 在国务院发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出“百年大计，教育为本”、“教育大计，教师为本”的响亮口号，可见，在未来的中国教育发展中，教师的地位和重要性。 将信息技术引入到教学中，增强了教师劳动的复杂程度，增强了教师劳动的创新性质，使得教师的专业知识、专业技能和专业态度呈现出信息化的特点。 教育部于2004年9月启动了全国教师教育网络联盟。 （二）我提出一些看法，与同仁们共同探讨 1. 转变教育观念 重新定位角色 在传统的教学中，教师只是知识的传授者，学生只是接受知识的容器。随着信息技术的发展和多种学习方式的出现，教师的角色呈现出多元化趋势，教师由原来的教书匠变成了学生自主学习的引导者；由过去的演独角戏变成了师生互动的学习团队；由过去的一本教材资源变成了课程的开发者；由安于现状的“教授”变成了善于反思的学者；由一次性学习者变成了终身学习者。 2. 强化专业知识 注重学科渗透 我们都知道“台上一分钟，台下十年功”的道理，一名教师不但要有扎实的基本功，高超的专业水准，而且还要注重积累与学科相关的信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求。只有这样我们才能在课堂上做到厚积薄发、游刃有余。 3. 学习信息技术 开发网络资源 21世纪是一个技术和媒体的时代，媒体和技术不仅在改变着我们工作和娱乐的方式，也在改变着我们的教学方式。多媒体技术作为一种先进的教学手段服务于教学，充分显示了它的优势，多媒体技术集文字、图表、声响、动画等功能于一体，图文并茂，为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境，大大提高了课堂的教学效率。学习信息技术，开发网络资源，不仅是一次难得的机遇，更重要的是一次挑战，我们只有迎难而上，刻苦攻关，才能使多媒体技术发挥其应有的效应。 4. 注重反思学习 积累丰富经验 一堂再好的课，也难免有不足和缺憾，我们要善于进行课后反思，反思自己的教学设计有没有不妥之处；反思课堂上学生是不是主体参与了；反思班里的差生是不是上进了；反思课堂气氛是不是活跃。通过反思，总结了经验。这也是教师终身学习不可忽视的一个环节。 “欲穷千里目，更上一层楼”，综上所述，在知识经济的今天，要做一名符合时代要求的教师，就必须坚持终身学习，提升自我，与时俱进，开拓创新，让我们用“以人为本”的教育理念支撑起中国教育的一片蓝天，用我们不懈的努力，实现中华民族的伟大复兴。 在这里我衷心地感谢刘佳老师在这次学习中给我的帮助！衷心感谢同班学员在交流中给我的鼓励！