机械效加率教学设计.docVIP

一、情景引入： 传说故事： “一桶（统）江山”： 古代有个宰相，奏准皇帝“一桶（统）江山”，铸一个大铁桶，巧妙地整治了讲他坏话的御膳房伙计。抬一桶水，却要抬起很重的铁桶，要做很多无用功（额外功）。 二、自学 自学指导： ⑴、要把重100N的沙子运上3楼。图15.2-1中画出了三种方法，自己通过计算说明哪种方法最好，哪种方法最不好。 ⑵、针对上述三种方法中的做功情况，如何理解有用功、额外功和总功。 ⑶、机械效率的含义是什么？ ⑷、机械效率为什么总小于1？ 自学时间：15min. 自学方法：第一遍快速通读课本，知道本节课所讲的内容。第二遍按照自学指导中的问题进行自学。请将不明白的地方作一标记，待会讨论解决。 互动 1、展示成果，提出疑问 ⑴、由三名学生上台板演图15.2-1中画出的三种方法中每个人做功的多少，这样既能巩固复习功的有关知识又便于发现问题。 图中人们分别做的功： 方法一：W1=G1 h=(G人+G桶+G沙)h=（400N+20N+100N）×6m=3120J 方法二：W2=G2 h=(G轮+G桶+G沙)h=（10N+20N+100N）×6m=780J 方法三：W3=G3 h=(G轮+G袋+G沙)h=（10N+5N+100N）×6m=690J 我们为了达到同一个目的而采用了上述三种不同的方法，哪种方法最好呢？为什么？ 小组交流，共同释疑 ⑴、在上述三种情况下，我们为了达到目