创新意识手册.pdf

創新意識手冊 课程目标： 通过使学员了解创新中的信念管理、创新的基础创造力 的因素、创造性思维的基本方法等，提升学员的创新意 识，让学员在脑力风暴、模拟训练中中体会创新思维在 团队工作中的运用。 • 創意要有八大思考策略： • 1.勾繪躍進式改變藍圖與企圖 • 2.建立堅實且多元的專業知識 • 3.運用邏輯以外的創意思考 • 4.在可行動區間內有效行動 • 5.運用全腦思考理性感性兼具 • 6.集中心志，採積極有力的心態 • 7.運用帽子、枝狀圖與思考便條 （帽子， 指創意大師迪波諾(Debono)著名的「六頂 思考的帽子」思考法） • 8.全新充電，全力以赴工作生活 创新的信念管理 • ——信念为何物 • ——怎样改变信念 • ——学习创新的信念 • ——小改进，大变化 • ——动感的信念的力量 • 模拟训练 • 认识人类的内宇宙 • 左脑半球：“理性脑” • ――在语言、抽象思维、集中思维机分析能力等方面起决定作用； • ――主管语言、阅读、书写、计算、排列、分类、时间 • ――具有连续性、有序性和分析性特点 • 右脑半球：“感性脑” • ――在视知觉、形象记忆、确定空间关系、识别几何图形、想象、 做梦、理解隐喻、模仿、音乐、节奏、舞蹈、态度、情感等方面起决 定作用； • ――是处理表象、进行形象细微、发散思维、直觉思维的中枢 • ――具有连续性、弥漫性、整体性的特点 • 简单地说，左脑善于分析、抽象计算和求同，在抽象思维方面占优 势；右脑更倾向综合、想象、虚构和求异，在形象思维方面占优势。 • 模拟训练 • • 开发右脑 • 小组讨论：“左撇子”为什么“聪明” ？ • 3.1锻炼左手 • 3.2艺术教育体育锻炼 • 3.3旅行 • 3.4倾听 • 3.5对常识质疑 • 模拟训练 • • 四、创造力是可以通过培训提高的 • 人人都有创造潜力――创造能力是一种创新能力，它是用 新颖独特的方法解决问题的能力。 • 每个人的创造能力水平是不同的。科学家依据创造成果的 新颖程度和社会价值大小把创造力分为三种水平，即个人 水平创造力，群体水平创造力和社会水平创造力。 • 社会水平的创造力――是指产生历史上前所未有的，具有 重要社会价值成果的能力。 • 群体水平的创造力――是指其成果的新颖性，就一个群体 来说是前所未有的，而且具有一定的社会价值。 • 个人水平的创造力――是相对于个人而言属于前所未有 的，而且也社会价值。 • 艺术家是一个容器，他可以容纳来自四面八方的 感情，可以是来自天上的，地下的，来自一张碎 纸片，也可以是来自一闪即过的形象，或是来自 一张蜘蛛网。 —— ［法］毕加索 • 所有的新思想，归根结底，都是借鉴于旧思 想的，都是在旧思想的基础上添加一些东西，把 它们结合起来或进行修改。如果是偶然做成，人 们会说你运气好；如果是有计划地做成，人们便 说你有创造性。 • 把你的创造能力当做一种智力肌肉。要使肌 肉出最大的力，为你工作，你就必须锻炼它，使 它强健起来。 • 4.1一般来讲，新思想的产生大约要经过5个 步骤。 • 最初的观念： • 准备阶段： • 酝酿阶段： • 开窍阶段：这是创造过程的最高阶段。 • 核实阶段： • 实战训练 • 方法介绍：ARIZ创造性思维法 • ARIZ创造性思维法是苏联的阿里德休尔提出的。ARIZ法把创造性思 维的程序分成三个阶段：分析阶段；操作阶段；合成阶段。 • ARIZ的三个阶段中最关键的就是分析阶段。操作阶段和合成阶段仅仅 是把分析阶段所得到的想法加以实施的过程。 • ARIZ的分析阶段一般遵循以下4个步骤进行： • 第一步：明确问题解决最终要达到的目的； • 第二步：明确要达到这个目的，取得成果会遇到什么障碍； • 第三步：明确起障碍作用的主要原因是什么； • 第四步：找出消除障碍的方法。