九年级10.3未来道路我选择让课件.jdr.pptVIP

第十课 第三课时《未来的道路我选择》导学案 1、为什么说“生活充满选择”？ 2、为什么我们要慎重地进行选择？ 3、我们如何才能作出合理的选择？ 4、我们作出选择之后该怎么办？ 5、我们学会自己作出选择有什么意义？ 6、我们作出了错误的选择该怎么办？ 衡量个人条件和外在条件是对未来作出选择的重要一步。请你填写下面的表格,看看自己在面对升学和就业的选择时拥有哪些有利条件和不利条件。 条件 “老师，让我再选择一次吧！”一个学生请求说，“我走进果林时，就发现了一个很大很好的果子，但是，我还想找一个更大更好的，当我走到林子的尽头后，才发现第一次看见的那枚果子就是最大最好的。”另一个学生紧急着说：“我和师兄恰巧相反，我走进果林不久就摘下了一枚我认为是最大最好的果子，可是以后我发现，果林里比我摘下的这枚更大更好的果子多的是。老师，请让我也再选择一次吧！” “老师，让我们都再选择一次吧！”其他学生一起请求。苏格拉底坚定地摇了摇头：“孩子们，没有第二次选择，人生就是如此。” 小娜的选择 　 小娜在填报中考志愿时，不顾父母老师的反对填报了重点高中，她认为自己很聪明，虽然平时成绩平平，主要是因为考试不认真，不仔细造成的，只要中考仔细认真一定会超常发挥，考进重点高中不成问题。可成绩出来却与重点分数线相差甚远。面对这次不合理的选择，小娜她…… 　 没有认清自己的不足，不能客观认识自己  没有认真听取父母老师的建议 学生1：客观真实的分析自己的长处与不足。 学生2：多掌握一些社会需求信息。 学生3：多与父母老师商量，听取他们的意见。 小卫在选择艺术学校还是重点高中时犹豫不决，但他通过对一些名人成功之路的了解，然后选择了重点高中。 小卫的做法体现了选择人生道路时，要学会多方面收集信息，辨别、筛选信息，弄清自己的真实需要。 小许因家庭经经济困难而放弃了升学、选择了就业，而在就业路上又根据自身的需要选择了一条适合自己发展的道路。 小许的做法体现了人生选择之前，要考虑目标的重要性及实现的可能性。 * 第十课 选择希望人生 思想品德 九年级 一、生活的岔路口 ⑴生活充满选择(为什么？） 个人成长角度： 一方面，随着年龄逐渐增长，我们的需求不断扩大，自主能 力不断增强，面临的选择越来越多； 社会发展角度： 另一方面，随着社会的发展，与前人相比我们选择的机会更多，选择面更大。 刘杉的烦恼 1.刘杉的烦恼是怎么造成的？ 2.你如何看待他的苦恼？ 3.刘杉的这次选择会对他的未来产生什么影响？ 1.刘杉的苦恼是怎么造成的? 答：面临的选择比较多，各有优劣，难以作出选择。 2.你如何看待他的苦恼? 答：生活充满选择。一方面，随着年龄逐渐增长，我们的需求不断扩大，自主能力不断增强，面临的选越来越多；另一方面，随着社会的发展，与前人相比我们选择的机会更多，选择面更大。多种多样的选择对我们的选择能力提出了更高要求。 3.刘杉的这次选择会对他的未来产生什么影响? 答：不同的选择会产生不同的结果，甚至会影响到他整个的人生道路。 （2）慎重选择人生道路 漫漫人生路，有无数的选择，但关键的只有几步。不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。因此，我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择。 父母希望我读高中 父母要我读文科 ……… 我想读职业技术学院 我想读理科 ……… 当你在规划中学毕业后的人生道路时，难免会听到一些来自周围的声音和来自内心的呼唤。 我们有必要掌握一些科学的方法和策略，进行合理的选择。 二、学会选择 学会承担 我们在进行选择时，常常会受到各种因素的影响。 答：A、要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会 辨别、筛选信息； B、要考虑目标的重要性以及实现的可能性； C、要考虑自身的条件、能力和兴趣； D、外部环境的影响等。 自己的真实需要 目标的实现可能性及重要性 多收集信息、辨别、筛选信息 最佳选择 如何学会最佳的选择？ 项目 内容 个人条件 外在条件 和要求 兴 趣 能 力 性 格 学业水平 父母、亲友 师 长 社会的要求 ……………... …………….. ……………… …………....... ………………….……………. ………………. ……………….. 几个学生向苏格拉底请教人生的真谛。 苏格拉底把他们带到果树林边，这时正是果实成熟的季节，树枝上沉甸甸地挂满了果子。“你们各顺着一行果树，从林子这头