化学人教版九年级上册化学第六章.ppt

第六单元 ;;考 情 分 析;2011~2015年河南中考考情一览表;规律总结 实验室制取气体的原理和装置的选择是中考的必考内容。中考重点考查根据反应条件和反应物状态选择合适的气体发生装置，根据气体的性质选择合适的收集装置等，常将气体的制取、除杂、干燥以及检验性质的实验集于一体，考查学生的综合实验能力，也常将课本外的气体制取纳入考试范围，给出实验信息，考查学生分析、解决新问题的能力。一氧化碳的还原性实验装置，二氧化碳的化学性质，尤其是其不可燃、不助燃的性质，干冰的相关性质等同样也是考查的重点，预计2016年仍将以考查碳的单质的性质、用途，二氧化碳的制取及性质，一氧化碳的还原性等为重点。;;（1）透明的_________、深灰色的_________和足球状的C60都是由碳元素组成的单质，但是由于它们的________________不同，因此它们的性质存在着明显差异。 （2）常见??单质的物理性质及用途;答案;疏松多孔;答案;【实验现象】 试管甲中的黑色粉末逐渐变成_________色；试管乙中有气泡产生，澄清石灰水__________。 【实验分析】 实验时酒精灯上加网罩的目的是_______________________；实验完毕后，要先把导管从试管乙中撤出，然后再熄灭酒精灯，其原因是__________________________________；试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上观察，其目的是防止生成的铜再被空气中的氧气氧化成氧化铜。 b. 与Fe2O3反应：___________________________________。 （焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来） c. 与CO2反应：_____________________。 含氧化合物里的氧被夺去的反应，叫做_____________；上述反应体现了碳的还原性，碳的此性质可用于____________工业。;1. 常用药品 稀盐酸与大理石（或石灰石，主要成分都是碳酸钙）。 2. 反应原理 _______________________________________。 3. 实验装置; 制取二氧化碳应选择与用过氧化氢制氧气相同的发生装置，收集装置一般用向上排空气法，选择该方法收集的原因是___________________ __________________。 4. 检验二氧化碳的方法 将气体通入澄清石灰水中，若观察到石灰水变浑浊，证明该气体为二氧化碳。化学方程式为__________________________________。 5. 验满方法 把燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明已收集满。 6. 干燥方法 通常使用浓硫酸对二氧化碳进行干燥，不能使用NaOH固体、碱石灰等进行干燥。 7. 净化方法 制取的二氧化碳中混有少量氯化氢气体和水蒸气时，可先将气体通过盛有碳酸氢钠溶液的洗气瓶（除去氯化氢），再通过盛有浓硫酸的洗气瓶（除去水蒸气）。;要点补充;b. 固液常温型（如下图）;（2）收集装置的选择依据：根据气体的物理性质（是否溶解于水、密度比空气大还是小）和化学性质（是否与水、空气等发生反应）。 a. 常用的气体收集装置（如下图）;Ⅲ. 气体的密度小于空气（相对分子质量小于29），可用向下排空气法收集，即选用图C装置（收集的气体干燥但不纯净）。 b. 密封气体收集装置（如下图）;;1. 二氧化碳 （1）物理性质 在通常状况下，二氧化碳是无色、无味的气体，密度比空气大，且_____溶于水；固态二氧化碳俗称________，可升华吸热。 （2）化学性质 a. 既不燃烧也不支持燃烧;【实验现象】 _________________________________。 【实验结论】 二氧化碳_____________________；______________________________。;b. 与水反应 【实验操作】取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花。第一朵纸花喷上稀醋酸，第二朵纸花喷上水，第三朵纸花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵纸花喷上水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察四朵纸花的颜色变化。然后将第四朵纸花取出，小心地用吹风机烘干，观察现象。;【实验现象】Ⅰ. 第一朵纸花变红；Ⅱ. 第二朵纸花不变色；Ⅲ. 第三朵纸花_________；Ⅳ. 第四朵纸花变红；Ⅴ. 第四朵纸花被烘干后由红色变成紫色。 【实验分析】 Ⅰ. 醋酸能使紫色纸花变红，说明酸性溶液可以使紫色石蕊变红；Ⅱ. 水不能使紫色石蕊变红；Ⅲ. 二氧化碳不能使紫色石蕊变红；Ⅳ. 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红；Ⅴ. 碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳和水。 【化学方程式】 __________________________；___