数学一年级上册《5、4、3、2加几》公开课教案.docxVIP

数学一年级上册《5、4、3、2加几》公开课教案 　　教学目标：　　1、使同学在实际情境中，正确计算5加几、4加几、3加几、2加几　　2、在观察中培养同学的创新意识，训练同学思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养同学自主探究的能力，得出多样化的算法。　　3、培养同学的合作意识和学习兴趣，使同学想学，乐学，会学。　　教学重点：学会5、4、3、2加几的计算方法。　　教学难点：培养同学算法的多样化。　　教学过程：　　一、 复习铺垫　　口算练习　　9+5 9+3 8+5 8+3 6+5 8+9　　9+4 9+2 8+4 7+5 7+8 8+6　　（1） 同学抢答　　（2） 以8+9、7+8为例，请同学说一说怎样想的？　　（3） 引导同学小结：计算小数加大数的试题可以交换加数的方法，想大数加小数得多少，推出得数；也可以用“凑十法”计算。　　二、 新课　　1、出示例 1 5+7=？ 5+8=？　　（1）同学看算式后回答：这两道算式第一个加数是几？第二个加数是几？两个加数比较有什么特点？　　（2）5+7等于几呢？你能用以前的知识做这道题吗？　　（3）同学分组讨论，指名说一说怎样想的？　　（4）5+8得多少？怎样想的？请同学回答，同座相互说。　　2、教学例2 4+8=？ 3+9=？　　（1） 让同学试做，然后请同学回答是怎样想的？　　（2） 指导同学看