化学人教版九年级上册气体的制取及性质检验.docVIP

气体的制备及性质检验教案 抚顺二十四中学 徐志萍 一 、教学目标 （1）知识目标： a.复习巩固初中两大气体氧气、二氧化碳、的实验室制法。b.能根据已知的条件，判断制取气体的发生、收集装置。c.学会对常见气体进行检验方法及装置气密性的检查方法。d.总结出实验室制取气体的一般规律。 （2）能力目标：通过对常见气体的实验室制备方法的复习，总结出实验室制取气体的一般规率和方法。体会中考专题复习的方法技巧，即点-线-面-体的知识网络构建方法。 （3）情感目标：学生通过学习本节课，可以提高专题复习“类型推理”的思维，认识到从个体到一般的从感性上升到理性的技巧。 二、教学的重点和难点 重点：发生，收集装置的选择。 难点：装置气密性检查，气体性质检验的过程及现象描述。 三、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 【目标展示】a.复习巩固初中二大气体氧气、二氧化碳、的实验室制法。b.能根据已知的条件，判断制取气体的发生、收集装置。c.学会对常见气体进行检验方法及装置气密性的检查方法。d.总结出实验室制取气体的一般规律。 学生朗读 明白学习目标 【提问】实验制取气体时应从哪些方面考虑？ 思考回答 1.选药品 2.选发生装置 3.选收集装置 4.制取、检验、存放 反思制取气体的一般步骤。 【设问1】实验室制备氧气、二氧化碳、的原料分别有哪些？ 【举例】①高锰酸钾②氯酸钾和二氧锰③过氧化氢和二氧化锰④大理石（石灰石）和稀盐酸 【展示】反应原理分别是？ 独立思考 举例 1-5组同学展示书写方程式 【设问2】世界上，有没有可能点石成金？ 【引导】也就是说化学反应必须符合什么原理？ 所以选择原料的时候必须考虑什么？ 【设问2】实验室制取二氧化碳的时候为什么选用稀盐酸，而制取氢气的时候为什么却选择稀硫酸？实验室能否有高温加热碳酸钙的方法制取二氧化碳……所以实验室制取气体除了要考虑反应原理可行外，还需要考虑哪些因素？ 【小结】选择药品时学要考虑：反应原理、反应条件、气体纯度、反应速率、收集难易、药品的价格、安全与否、是否环保等。 【练习】能否用石灰石和浓盐酸，或者碳酸钙粉末与稀盐酸制取二氧化碳，说出你的理由。 没有（有） 质量守恒定律 （反应原理） 思考，回答：气体纯度、反应条件、反应速率 思考、练习 分析例子总结实验室制取气体时需要考虑的常见因素。 【设问3】1、常见的发生装置有哪些类型？从所给图中选出制氧气、二氧化碳、的装置，并解释原因？ 2、实验室制取气体选用发生装置时应考虑哪些因素？ 3、使用时应注意什么？ 【误点警示1、2】（找出图中制取氧气发生装置的常见错误的操作） 【小组讨论】明确讨论要求后，据图和要求进行ABCD装置的气密性方法及主要优点讨论。 【气密性检查练习】 看图思考、回答问题：1、固固加热、固液不加热。2、从反应物状态、反应条件等考虑…… 看图分析对比 讨论（群学） 练习 了解发生装置的类型和选择依据及使用时的注意事项。 巩固使用注意事项 练习巩固 【设问4】1、以下装置分别是什么类型的收集装置？可用于哪些类型的气体的收集，依据是？ 2、所以实验室能根据什么选择收集气体装置？ 3、氧气、二氧化碳的物理性质如何？实验室收集的方法及原因？ 【误点警示3】 【变形拓展】①密闭容器排空气集气法②密闭容器排水集气法 看图回答：D排水法、不溶于水；E向下排空气法、密度比空气小；F向上排空气法 、密度比空气大 “气体性质” 填表 看图找错误 练习 回答 熟悉收集气体装置的主要类型及选择的方法。 【设问5】如何检查氧气、二氧化碳、的验满及验纯方法分别是？ 【小结】根据气体的什么性质选择验满和检验方法？ 反思回答 【设问6】实验室怎么判断防置方法？气体的存放时应注意什么？ 存放法 注意事项 填表 思考 了解气体存放方法 【学以致用】收集及发生装置的练习 练习 练习巩固 【总结】回顾制取O2、CO2等气体的实验，我们（1）首先研究生成该气体的化学反应原理；（2）然后根据 和 选择发生装置，而且一定要检查 ；（3）根据 确定气体的收集方法。 （4）根据气体的 选择验满和检验方法。（5）根据气体的 选择放置方法 填空、总结规律 学习总结规律的方法并总结出实验室制取气体的一般规律。 【当堂检测】 1.硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气的密度大，且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体。 根据装置图回答下列问题： ①制取硫化氢气体的发生装置可以选用?????????? ②若用C装置收集硫化氢气体，进气口应为?????? ，原因是???????