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化学人教版九年级上册我们周围的空气 第一课时
1.常温下,将100 mL的空气通过足量灼热的铜网(空气中只有氧气与铜网反应,且生成固体氧化铜),充分反应后,恢复到常温,余下气体的体积约为( )
A.80 mL B.60 mL C.40 mL D.20 mL
2.下图所示为氧气的几种用途,其中利用氧气能支持燃烧性质的是( )
3.下列关于空气中各组成成分的说法正确的是( )
A.稀有气体没有任何使用价值
B.O2能支持燃烧,可以作燃料
C.空气中CO2含量越低越好
D.N2可作为生产氮肥的原料
4.苏州博物馆最近启用新购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物。即将文物置于该机器内,三天后氮气浓度可达99.99%;再密闭三天左右,好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气说法错误的是( )
A.通常状况下氮气易溶于水
B.氮气不能供给呼吸
C.通常情况下氮气的化学性质不活泼
D.高浓度氮气可抑制菌类的生长
5.下列各组物质中,前者是混合物,后者是纯净物的是( )
A.盐水 食醋 B.海水 二氧化碳
C.液氧 人呼出气体 D.氮气 水蒸气
本节课是让学生初步了解空气的有关知识，对空气的性质进行深入探究。对空气的性质大部分学生在生活中有所感受，知道空气没有一定的形状、没有气味、没有味道，也知道身边处处被空气所包围，但还没有全面的清晰的认识，如有力量、有重量、是气体等；极少数学生对空气的认识还不太清楚。在这样的基础上引领学生进行深入探究应该是可行的。
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