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【演示实验6-3】向烧杯中倾倒一瓶气体（告知学生是一种常见气体），观察实验现象。
问题：①你观察到什么现象？
②通过实验，你可以得出该气体的哪些性质？
③请你猜一猜，该气体可能是什么气体？设计一个实验证明你的猜想。
实验现象
该气体的性质
你的猜想
你的实验
通过分析排除是其他气体的可能性，确定是二氧化碳。
【活动与探究】二氧化碳气体的证明
【讨论与交流】你还可以用什么事实或设计什么实验，来证明二氧化碳的密度比空气大？
【总结】通过以上探究我们知道了二氧化碳的哪些性质？
【引入与过渡】二氧化碳除了是无色无味的气体，密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧外，还有哪些性质呢？我们一起来探究。
【问题与情景】
猜想如果将水倒入集满二氧化碳的质地较软塑料瓶中，立即旋紧瓶盖，振荡，你可能会看到什么现象？
【演示实验6-4】你观察到什么实验现象？
从该实验说明中你获取了什么结论？
【联想与应用】请你再例举出一些生活事实，说明二氧化碳能溶于水。
【总结】二氧化碳的性质填写P117第3个表格
【补充】指导学生自学P119干冰的相关内容.
【问题与情景】
在【实验6-4】中塑料瓶变瘪有没有其它原因？请说出你的理由？
【设问】怎样验证二氧化碳溶于水的过程中，是否与水发生化学反应？
补充实验
1、用试管取塑料瓶中液体少许，向试管中滴加紫色石蕊溶液，观察实验现象。
【问题】是什么物质使紫色石蕊变红呢？请你大胆进行猜想。
【设计实验】请根据自己的猜想，设计一个实验来进行验证。
【讨论交流】请各组展示实验方案。
【实验探究】选择学生中有代表性的一组（如类似课本P118页【实验6-5】若学生未想到，教师就引导学生通过评价自己的方案，引出课本的方案）并演示（实验6-5）
【得出结论】从上述实验中可知，二氧化碳能与水反应生成碳酸。
【提出疑问】碳酸是否稳定呢？
【活动与探究】补充实验2：将补充实验1中变红的溶液加热，观察现象。
小结：碳酸不稳定，易分解。
【提问】结合生活实际和学习过的知识想一想
二氧化碳还有什么化学性质？
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