第八课_制定发展措施资料.pptVIP

职 业 生 涯 规 划 第八课 制定发展措施 曾经有一个人给自己立了一个目标，就是在有生之年赚100万元，但是他一无技术，二不勤奋，他幻想通过向上帝祈祷中彩票来发财。 于是，他每隔两天都要到教堂去祈祷，而且他的祈祷词几乎每次都是同样的。“上帝啊，请念在我多年来敬畏你的份上，让我中一次彩票吧！” 但是，每一次上帝都没有满足他的愿望，就在他濒临绝望的时候，上帝出现了，并对他说：“老兄，我实在没办法帮你，最起码你要去买一张彩票吧！” 这个故事告诉我们：一是制定目标要切合实际，不切实际的目标只能是空想；二是一个人在确定了目标后，行动便成了关键的环节。没有达成目标的行动，目标就难以实现，也就谈不上事业的成功。这里所指的行动，是指落实目标的具体措施。 1.什么是措施？ 措施即针对实际情况为实现目标而采取的处理办法。 3.措施主要包括哪些方面？ 主要包括知识的学习、技能的培养、健康体魄的打造、潜能的开发等方面。 进入中等职业学校以后，要以自己的梦为目标，把提升学习能力列入职业生涯规划第一阶段目标的发展措施，把终身学习贯穿于职业生涯发展全过程，把提升学习能力和终身学习作为追梦、圆梦的重要措施来落实。 4.终身学习含义： 终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人一生的学习。 2004年，国际劳工组织提出口号要“为终生具备就业能力而终生学习”。终身学习是一种个体发挥创造潜能、追求自身发展的自我塑造、自我实现的过程,是“一种生活方式,一种增长自己的声望、社会影响和适应能力的手段”。要改革传统的“适应性学习”为现代的“创新性学习”;要完善继续教育制度,建立终身教育体系;要利用现代远程教育,不断完善学习人生;要利用职业组织的“诱因”,不断完善职业人生。 5.为什么要终身学习？ （1）首先，科技进步、社会发展拉动的职业演变，要求人们学习。 （2）经济社会发展对劳动者全面协调发展的要求越来越高，要求人们终身学习。 （3）市场就业体制的进一步完善，劳动者流动也将更趋合理，要求人们终身学习。 （4 ）丰富的知识是享受多彩生活的基础，人们对生活及自我实现要求的不断提升，要求人们终身学习。 视频：陈安之—-终身学习 6.学会学习，具有学习能力，是终身学习的必要条件。 7.最基本的学习能力 二、计划措施的三要素和制定要领 （1）任务（含方法）： “做什么”（含“怎么做” ） （2）标准： “做到什么程度” （3）时间：目标完成期限；落实措施的时间进度。 脚踏实地，追逐梦想 请同学们阅读文中案例《脚踏实地，追逐梦想》P109。 脚踏实地，追逐梦想 小惠在一所职业学校的财会专业学习。她的长远目标是成为会计师，近期目标是当一名为小企业服务的会计公司助理。为了实现自己的近期目标，她制定了详细的发展措施： 1.在校期间为毕业后当好会计公司助理和当上会计师打好基础。 一年级在年终考试中取得优异成绩，考取全国计算机一级证书、会计电算化证。二年级获得会计从业资格证。养成良好学习习惯，提高自学能力。课余时间多看一些专业书籍，周六、周日自学财经法规和财经职业道德。在日常生活中，锻炼自己与陌生人打交道的能力。 2.毕业后到为小企业服务的会计公司当一名优秀助理，为今后当上会计师铺路。 出外勤时，争取多跑公司服务的小企业，了解服务对象的需求，为小企业排忧解难。做到对本职工作尽职尽责。处理内务时，向老会计师学习，争取业务指导，提高处理实际账务的能力。日常工作中，正确处理与领导、同事的关系，争取得到老板的信任。 思考并讨论下列问题：小惠的措施中包含了哪些要素?这些要素是如何体现的？ 措施体现了具体性、可行性和针对性三个特点。 第一，在小惠制定的措施中，我们可以看到，小惠的措施在时间、方法和任务标准等方面都规定得非常具体，操作性很强，便于措施的落实和目标的实现。这体现了措施的具体性特点。 第二，“可行性”强调的是符合自身条件和外部环境，小惠是一位学财会专业的职校生，她所制定的措施非常符合自己的条件，因而措施是可行的。 针对性是强调措施不但直接指向目标，而且指向本人与目标的差距。小惠的长远目标是成为一名会计师，而一名会计师不仅需要扎实的专业理论知识，较高的专业道德修养，更需要熟练的实际操作技能，作为一名财会专业的中职生与一名会计师的要求差距较大。因此小惠充分认识这种差距，在制定发展措施时，针对这些差距采取措施，以实现自己的目标。 在校期间他主要学习专业知识，掌握初步的专业技能，为毕业后当上会计师助理打下基础；毕业后，他主要应用专业知识和技能加强实践锻炼，积累工作经验，提高实际工作能力，为成为会计师奠定基础。 9.制定措施的要领： 措施必须是具体的、可行的、针对性强的。 衡量一个发展措施制定的好坏，不仅要看措施是否包含了三个要素，更重要