导学案王俊平.docVIP

逸夫小学自主学习方案 科目 语文 班级 四( 2 )班 课题 大自然的启示 学生姓名 主备人 王俊平 审核人 【目标导航】 1．认识8个生字 2．朗读课文，把握文章主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。 3．激发阅读仿生学书籍和探索大自然奥秘的兴趣。 教学重难点：把握主要内容,学习用联系的眼光认识自然界。 【自主学习】 １、充分朗读课文，圈出生字词，自己读一读。２、试着读出下面生字词，要运用一定的识字方法准确认读。　　　　殃　帚　腐　壤　翼　略　键　鲸　　　　不折不扣　枯枝烂叶　异想天开　机毁人亡　轻而易举３、默读课文，说说每篇短文主要讲什么？ 【合作探究】 1.为什么说林务官异想天开的命令给森林带来了灾难呢？ 2，小组讨论，并汇报。 3.几年后，当林务官看到森林变成这样后，他向护林工人兴师问罪，你作为护 林工人，解释一下. 4.林务官后悔了，让我们一起和他朗读第五`六自然段,好好记住这个大自然的启示吧. 5.”生物真是人类的好老师”,人类从大自然中得到启示,有所发明创造的事 例很多,举出几个. 【总结提升】 一.　选词填空 吃?? 钻?? 咬? 1.森林里的害虫成群结队地向树木进攻，（?? ）树叶，（ ） 树根，（ ）树心。 发现??? 发明 1.科学家（ ）每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块币周围略重一些的斑点。 2.科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所（ ），有所创造。 【巩固拓展】 学了这篇课文，你得到了哪些启示，你想为保护大自然贡献什么？ 个性化增减 【课后反思】