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实验小学2015—2016学年度微型题研究参考题目 语文微型课题（推荐） 1、培养小学低年级学生良好写字习惯的研究 2、提高阅读课教学效率的研究　 3、阅读教学中提高学生的审美情趣的研究 4、提高学生文学作品鉴赏力的研究 5、以名著导读课激发学生的阅读兴趣的研究 6、增量阅读教学中朗读指导落实的研究 7、语文课外阅读指导方法的探索与实践 8、指导学生进行作文修改的研究 9、日记在写作课中的作用的研究 10、小学中年级激发学生写作兴趣的研究 11、大面积提高学生写作水平的研究 12、小学低年级学生写话训练的方法研究 13、在教学活动中锻炼学生口语交际能力的研究 14、语文课外作业有效性的研究　　　　 15、现代教育技术在语文教学中有效运用的研究 16、提高六年级学生语文综合能力的研究 数学微型课题（推荐）　 1、在数学课中激发学生听课兴趣的研究　　 2、导入新课中情景创设的研究 3、提高数学学困生学习兴趣的研究　　 4、课堂教学中“一题多变”的训练策略的研究　　　　　　 5、促使学生及时有效订正作业的研究　　 6、如何指导学生开展探究性学习的研究 7、数学练习、作业分层设计实施的研究 8、对教材例题处理策略的研究 9、课堂教学中即时反馈策略的研究 10、课程理念下学生问题意识培养的研究 11、学生试卷自主分析及其实效性的研究 12、复习课教学课例分析的研究 13、毕业考试试题特色与发展趋势的分析与研究 14、数学知识易错点的提前干预的研究 15、概念引入方法的探索与研究 16、小组合作学习的低效成因分析及对策研究 17、课堂中教师“追问”的策略研究 18、作业批改实效性的策略研究 19、数学预习策略的研究 20、以教学诊断为目的的试卷分析研究 21、数学教研活动创新的实践与研究 22、?培养学生“发现问题、提出问题”能力的研究 英语微型课题（推荐）　　 1、提高学生英语早读效率的研究　　 2、培养学生自主学习英语习惯的研究　　 3、运用听力磁带培养学生语音能力的研究　　　　　 4、指导学生进行预习英语的研究　　　 5、提高单词听写合格率的研究　　　　 6、提高英语学困生英语成绩的研究　　　　 7、提高学生记忆英语单词的策略研究　　　　 8、英语课堂提问策略的研究 9、英语后进生产生的原因以及补差方法的研究 10、网络时代如何学好英语的研究 科学、品德微型课题（推荐）　　　 1、培养小学生问题意识的研究　　 2、指导学生做好课后小实验的研究　　 3、科学（品德）课堂活动有效组织的研究　　 4、有效提高科学（品德）复习效率的研究　　　 5、科学（品德）课堂教学环节优化的研究　　　　 　 体育微型课题（推荐）1、“一班一品一特色”特色体育活动组织与实施办法的研究 2、如何指导学生用好体育器材的研究 3、结合课外体育锻炼,有效增强学生体质的研究 4、建立学生体质测试制度,促进体育教学改革的研究 5、“阳光大课间”组织形式的研究 6、学生个体差异与体育课的自主教学研究 7、体育课组织教学过程中如何创设适宜的学习环境的研究 8、篮球（或田径）运动队训练策略的研究 音乐、美术微型课题（推荐）1、在美术（音乐）教育中，培养学生创新意识（持久的兴趣、想象力、形象思能力、培养个性）的研究 2、在美术（音乐）教学中如何培养特艺学生的探索与研究 3、培养和提高学生的艺术修养（美术涵养、音乐素养）的研究 4、在欣赏教学中加强学生情感体验的研究 5、美术（音乐）课堂教学组织的有效性研究 6、开展合作式音乐教学模式的研究　　 7、调动学生在音乐课堂上的活跃气氛的策略研究　　 8、美术作业点评的方式研究