商山早行学案.docVIP

《商山早行》学案 高二语文组 路春霞 教学思路： 本课分两个课时进行，第一课时：学生要在了解作者及背景的前提下能诵读这首诗，在诵读的基础上能整体感知并将本首诗通俗易懂的翻译成现代文，然后就解读本诗存在的疑问提出自己的问题。第二课时：首先，老师通过学生提出的问题设立该课的教学目标（教学目标的设立要做到一课一得）。其次，完成教学目标时做到教师引导、学生自主探究。再次，运用本课所得的知识解决实际问题（当堂检测）。最后，拓展延伸，加强巩固（课后练习）。 第一课时 教学目标：1、了解作者、背景 2、整体感知本诗并将此诗译成现代文 3、解读本诗有哪些疑问？提出自己的问题。 教学内容： 1、了解作者：（详看下发资料） ①、有才。才思敏捷，外号“温八 叉”，且极富音乐天分，有孔即吹，有弦即弹。 ②、不幸。奇丑，屡试不中，卷入政治斗争。 ③、有个性。不修边幅，与歌妓、纨绔子弟厮混；目中无人，得罪权贵；帮人作弊，强索报酬，大闹考场。 2、写作背景： 诗人本是太原祁人，因在长安南郊（即“杜陵”）安了个家，在一些诗歌里，他把长安南郊说成故乡，本诗末句就把“杜陵”称为故乡。唐宣宗大中末年，他离开长安，出外宦游。 3、整体感知，读懂诗意。 4、解读本诗有哪些疑问？提出自己的问题。 第二课时 1、教学目标： 掌握从“标题《商山早行》”入手了解古诗词内容，进而深入了解作者的情感。 2、教学内容： 诗歌中哪些词语表现“早行”？是如何来表现的？（教师引导，学生先自主、后合作探究） 3、达标测评： 塞上听吹笛? (高适) 雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 用本课所学的“解读标题”这一方法入手解读本诗内容及作者情感。 4、拓展延伸 解唐诗宋词选读48页《长安晚秋》 长安晚秋 云雾凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋 残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。 紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。 鲈鱼正美不归去，空戴难冠学楚囚。