人教版小学体育《五步拳》教学说课稿.doc

五步拳 教材分析 五步拳是学习武术入门之基本组合小套路，它包含了武术中最基本的弓、马、仆、虚、歇五种步型和拳掌勾三种手型及上步、退步步法和搂手、冲拳、按掌、挑掌、架打、盖打等手法。通过五步拳的练习可以增进身体的协调能力，掌握动作与动作之间的衔接要领，提高动作的质量，为进一步学习武术打下基础；同时武术作为一种民族传统体育项目，普遍受到学生的喜爱，利用这点，让学生了解武术真正的含义和武术精神，培养学生崇尚武德，以礼相待，以礼始，以礼终，规范其行为方式。 学情分析 本次课的授课对象是小学五年级的学生，共40人。本次课为三课时，本次说课为第一课时。根据小学生身体素质的个体差异及新课标体育与健康标准的要求，本课高度重视健康第一、安全第一的指导思想；小学生的课堂自控能力及纪律比较差，课堂纪律教师必须时刻关注；教师在新授课时要采用循序渐进、层层深入、整体示范、分解示范等方式充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 教学目标的确定 认知目标：让学生初步了解五步拳的基本手型和步伐，提高学生对武术的兴趣，培养崇尚武德的精神。 技能目标：通过观察模仿、相互交流、尝试练习，使80%的学生能初步掌握动作要领，及动作衔接过度自然。 情感目标：培养学生谦虚、好学、积极、认真、敢于尝试的学习态度。 教学重点、难点 重点：并步抱拳——弓步冲拳——弹踢冲拳的动作教学 难点：动作路线清晰，手型、步伐正确到位。 五．教法与学法 （一）引起注意阶段 1．课堂常规 2．本课的教学内容目标及要求 （二）激发兴趣阶段 一．游戏：喊数抱团 为了使学生注意力集中，活跃课堂氛围，精神振奋，同时达到热身效果，安排喊数抱团。 2．徒手操练习4乘8拍（略） 设计意图：做好准备，预防损伤。 导入部分，专门性练习 1．正踢腿 2．侧踢腿 3．外摆腿等专门性柔韧性练习 设计意图：充分活动下肢各部分的柔韧性，因为武术对学生的柔韧性要求很高，柔韧性直接影响到完成质量，因此，专门性练习很重要，防止出现在学习武术的过程中出现韧带拉伤。 欢乐学练（学习五步拳） 教师讲解示范三种常用手型：掌、拳、勾；五种常用步型：弓步、马步、虚步、仆步、歇步。 五步拳其中三种拳的教法：教师首先完整示范，并讲解动作要领。预备姿势；弓步冲拳；弹踢冲拳。 教师带领学生分解、慢动作教学，学生模仿动作，在这个过程中教师随时用语言提示，以强化学生的模仿动作到位。 学生自由组合练习，体验动作，组织形式：让学生4~5人为一组，自由组合成学习小组，选出小组组长，通过学生慢动作的演练，在尝试练习中发现自身动作标准，纠正动作，在这个过程中教师巡回指导，鼓励学生的练习积极性，这个环节可多次重复。 分小组自由展示。让学生在小组中自由练习，互相评价，不断提高动作质量，通过小组展示，激发学生的兴趣，并进一步巩固动作。 结束部分 放松、小结 师生“抱拳礼”道别下课，贯穿上课以礼始。以礼终的指导思想。 以上是我将在五步拳教学课上进行授课的总体思路和主要设计，由于经验有限，不足之处，望评委们给予指导和评价。