化学人教版九年级上册根据化学方程式进行简单计算（第1课时）.docVIP

教学设计 四川江油市长城实验学校 何加俊 个 案 设 计 教学内容 根据化学方程式进行简单计算（第1课时） 教 学 目 标 知识与能力：1、巩固化学方程式的“量”的意义； 2、已知反应物（或生成物）的质量，能根据化学方程式计算生成物（或反应物）的质量。 3、培养和发展学生的计算能力和分析、解决问题的能力。 过程与方法：讲练结合，引导归纳，理解根据化学方程式计算的步骤和方法。 情感态度与价值观：培养学生实事求是和严谨的科学态度。 教学重点 根据化学方程式计算的基本步骤和方法 教学难点 1、理解根据化学方程式计算的关键 2、设未知量及解题注意事项 教学准备 教师：制作学案 学生：课前完成学案上的导入部分练习题。 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动及设计意图 [导入] 1、在反应2KClO3 2KCl ＋3O2↑中，每 份质量的氯酸钾完全反应后，生成 份质量的氯化钾和 份质量的氧气。 2、先列出各物质的质量比，后在各物质下对应填空： C ＋ O2 点燃 CO2 点燃 质量比： 12g g g g 16g g g g 88g 问：你得出答案的依据是什么？说明根据化学方程式可以进行怎样的计算？ 用多媒体出示题目 学生回答 引导学生订正 用多媒体依次出示 学生依次回答，并说出自己得出答案的依据 说明已知化学方程式中任一物质的质量，能计算其他物质的质量 由此引入 [新课] 课题3 利用化学方程式的计算 一、已知反应物（或生成物）的质量，计算生成物（或反应物）的质量： 引导学生自学书上P100的 [例1] 加热分解6g 1、解题步骤：（多媒体将解题步骤和解题格式对照出示） （1）、设未知量 （2）、写出反应的化学方程式 （3）、写出相对分子质量和已知量、未知量 （4）、列出比例，求解 （5）、简明地写出答案 2、解题格式： [例1] 解：设得到氧气的质量为X 2KMnO4 △ K2MnO4 ＋ MnO2 ＋ O2↑ △ 316 32 6g X ≈ 0 答：得到氧气约0. ［例2］实验室用过氧化氢制取16g氧气需要过氧化氢多少克？小明的解题过程如下，请指出小明的解题错误，并将正确的解题过程完整地写在右边： 解：设过氧化氢的质量为Xg 2H2O2 MnO2 H2O ＋ O2 MnO2 36 32 Xg 16 X ＝ 18 正确的解题步骤如下：（与错误对照出示） 解：设过氧化氢的质量为X 2H2O2 MnO2 2H2O ＋ O2 MnO2 68 32 Xg 16g X ＝ 34 答：过氧化氢的质量为34克。 3、利用化学方程式计算的关键：正确书写化学方程式 4、利用化学方程式进行计算，最重要的是注意解题格式的规范化。常见的错误有： （1）、设未知数错误，如错将“某物质的质量为X”设为“某物质的质量为X克”； （2）、化学方程式书写错误，例如没有配平将会导致物质的质量比错误； （3）、将物质的相对分子质量计算错误； （4）、关系式中的数据没有与物质化学式对齐； （5）、已知量及算出的结果后面没有带单位；而未知量后面却带了单位； （6）、没有正确书写出答案。 4、几点说明： （1）、物质间的质量比就是各物质的相对分子质量乘以化学式前的化学计量数（系数）之比；此质量比不用化简； （2）、不是相关量不用写出其相对质量； （3）、看清楚题上对小数点的保留要求 （如未说明，要保留一位小数）； （4）、注意质量、体积、密度间的换算关系 5、常见的计算类型有： （1）、已知反应物的量，计算生成物的量； （2）、已知生成物的量，计算反应物的量； （3）、已知一种物质的质量量，计算化学方程式中任一物质的质量。 了解学习的内容及本课时的学习目标 自学并完成学案表中空格 对照例1的解题格式了解解题步骤 对照例1的解题格式理解解题步骤 对照检查