化学人教版九年级上册碳和碳的氧化物.pptVIP

课题六 碳和碳的氧化物;知识要点·归纳;一、碳的几种单质 1．碳单质物理性质和用途的比较; 【注意】(1)碳单质物理性质差别较大，主要是由于_____________________造成的。 (2)木炭和活性炭的主要成分是碳单质，结构与石墨相似，具有____性，利用这个性质，木炭可以除去食品和产品里的色素，活性炭可做防毒面具的滤毒剂。;2．碳单质的化学性质 碳的各种单质虽然物理性质差别很大，但却具有相同的化学性质，因为它们都是由_______构成的。 碳在常温下化学性质_______，所以古代字画能够长时间保存而不变色，但高温时有可燃性和还原性。 (1)可燃性(用化学方程式表示)： _____________________(O2充足)； _____________________ ______________________________ (O2不充足)。; (2)还原性 可用来还原氧化铜，反应方程式为：，现象：黑色粉末中有____色物质出现，澄清的石灰水变_____。;二、碳和碳的化合物(高频考点) 1．二氧化碳、一氧化碳性质比较;CO2＋Ca(OH)2=== CaCO3↓＋H2O;【注意】(1)一氧化碳和二氧化碳性质不同的原因是____________不同。 (2)一氧化碳有剧毒，所以在实验室中应特别注意尾气处理；冬季用煤炉取暖时，注意保持室内通风和安装烟囱，防止一氧化碳中毒。;2．碳与碳的化合物的转化关系 写出上图中代标号反应的化学方程式： ①_____________________。 ②_____________________。 ③_____________________。;④_____________________。 ⑤__________________________。 ⑥___________________________________。 ⑦_____________________。 ⑧_____________________。 三、二氧化碳的实验室制法详见【实验方法指导】(高频考点);四、自然界中的碳、氧循环及温室效应 1．碳、氧循环;2．温室效应 (1)概念：大气中的二氧化碳就像温室的玻璃和塑料薄膜一样，既能让太阳光透过，又能吸收地表的红外线辐射，阻止地表热量向外散发，起到对地球保温的作用，这种现象叫做“温室效应”。 (2)引起温室效应的原因：①化石燃料的大量燃烧；②森林的不断砍伐。; (3)危害：全球气温变暖，导致两极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市；使土地沙漠化，造成农业减产等。 (4)缓解措施：减少化石燃料的使用，更多地利用太阳能等清洁能源；植树造林，严禁滥砍乱伐。;3．“低碳经济”和“低碳生活” (1)“低碳经济”，是指减少二氧化碳排放的一种经济发展模式。其要求是在可持续发展理念的指导下，通过科技创新、产业转型和新能源开发等手段，尽可能减少煤炭、石油等化石能源的消耗。 (2)“低碳生活”，是指人们生活作息时所耗用的能量要尽量减少，从而降低二氧化碳的排放量。;实验方法·指导;1．实验原理 在实验室，二氧化碳常用稀盐酸与大理石或石灰石(主要成分都是碳酸钙)反应来制取。反应的化学方程式为______________________________________。 2．实验装置 发生装置：固液不加热型，装置如图中①。 收集装置：由于二氧化碳__________________________的性质，所以宜采用向上排空气法收集，装置如图中②。;3．检验方法 把产生的气体通入___________中，若出现____________________的现象，则证明产生的气体是CO2。 4．验满方法 将燃着的木条放在____________，若火焰熄灭，证明集气瓶内已充满CO2气体。;5．制取CO2的药品选用分析 (1)不可用稀H2SO4代替稀HCl的原因：稀H2SO4与石灰石反应后生成的CaSO4微溶于水，覆盖在CaCO3的表面，阻止了CaCO3与稀硫酸接触，使反应难以继续进行。 (2)不用K2CO3、Na2CO3代替石灰石或大理石的原因：K2CO3、Na2CO3是粉末状固体，与HCl反应速率过快，不利于控制反应和收集气体。 (3)不用浓盐酸的原因：浓盐酸挥发出的HCl气体会使CO2不纯，且影响CO2的性质实验。;6．制取气体最佳装置的选择;结论：实验室用过氧化氢溶液制取氧气，最佳装置应选择装置三，即选用分液漏斗而不选用长颈漏斗，原因是过氧化氢与二氧化锰混合后反应非常剧烈，需要控制反应速率；实验室制取二氧化碳，最佳装置应选择装置二，因为便于添加稀盐酸；实验室制取氢气，最佳装置应选择装置四，因为可以控制反应的发生和停止。;训练　下列是初中化学实验室常用的装置，从中选择部分用于制备二氧