第3讲中学《教育知识及能力》总复习(三).pdfVIP

中学教师资格证 —— 《教育知识与能力》串讲 1 第三节 教学实施 一、教学工作的基本环节 教师进行教学工作的基本环节包括备课、上课、布置和检查作业、 课外辅导和学生成绩的检查与评定，而上课是教学工作的中心环 节。 （一）备课 备课就是教师根据课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生 的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地 学习。 备课是上课的前提，只有备好课才能上好课。 2 教师备课一般要做好下列几项工作 ： 1.备教学目标 2.备教学内容 3.备学生 4.备教师 5.备教学资源 6.确定教学组织形式 7.选择适宜的教学媒体 8.确定教学的操作步骤 3 （二）上课 1.课的类型与结构 （1）课的类型。课的类型是指根据教学任务划分课的种类。通 常可以把课分成两大类。一种是根据教学的任务可分为 ： 传授新知识课 （新授课）、 巩固新知识课 （巩固课）、 培养技能技巧课 （技能课）、 检查知识课 （检查课）。 2.一堂好课的标准 （1）目标明确。 （2）重点突出。 （3）内容正确。 （4）方法 得当。 （5）表达清晰。 （6）组织严密。 （7）气氛热烈。 4 二、中学常用的教学原则 （一）教学原则概述 1.概念 教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定 的指导教学工作的基本准则。教学原则既指导教师的教，也指导 学生的学，贯穿于各项教学活动之中，是有效进行教学必须遵循 的基本要求和原理。正确和灵活运用教学原则，是提高教学质量 的重要保证。 目前我国中小学教育中应当遵循的教学原则主要有直观性原则、 启发性原则、 巩固性原则、循序渐进原则、因材施教原则、 理论联系实际原则、科学性与思想性相结合的原则等。 5 （二）我国中学教学原则及运用 1.直观性原则 直观性原则，是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言 的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他 们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。 贯彻直观性原则的基本要求是 ： （1）正确选择直观教具和现代化教学手段。在教学中要根据教学 的任务、内容和学生年龄特征正确选用直观教具。直观教具可分三 类 ：一是实物直观，包括各种实物、标本、实验、参观 ；二是模象 直观，包括各种图片、图表、模型、幻灯片、录像带、电视和电影 等 ；三是多媒体教学，它是运用计算机和网络技术以及课件、软件 进行直观的教学，营造一种良好的学习情景。 6 （2）直观要与讲解相结合。教学中的直观不是让学生自主地看， 而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题，引导 学生去把握事物的特征，发现事物之间的联系，并通过讲解以解 答学生在观察中的疑难，获得较全面的感性知识，从而更深刻地 掌握理性知识。 （3）重视运用语言直观。教师用语言做生动的讲解、形象的描述、 通俗的比喻，能够给学生以感性知识，形成生动的表象或想象， 也可以起直观的作用。语言直观的特点是不受实物或模象直观所 需要的设备和条件的限制，但它必须借助于学生已有的相关经验 和知识，通过教师的语言把学生这些有关经验按教学需要重新组 织起来，以建构他们头脑中新的表象。 7 【例题】 辨析题 ：直观教学既是手段，也是目的。 【答案】错误。理由：直观教学是指在教学中要通过学生观察 所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对