论孩子叛逆谁之过.docxVIP

孩子叛逆谁之过 李天芬 王丹丹 （重庆市彭水县苗族土家族自治县鹿角镇中心校） 内容摘要：当今社会经济迅猛发展，人们纷纷走出家门“大搞”一场，腰包鼓了，人们生活水平提高了。但是许多的问题也出现了，一大群孩子的问题出来了 。走在人群中总有人说我家孩子不听话，孩子叛逆。却没人思考孩子叛逆责任归咎谁，是家庭，是学校，还是社会？ 人之初，性本善。每一个孩子都是天真善良的，他们身上所拥有的东西，有一些是父母遗传的，但大多数是经过后天的教育与实践获得的。那么，他们的品性大多是在所处环境中熏陶形成，久而久之，品性便指导了他们的行为发展，这里的行为发展可以是好的方向，也有不好的方向，时间长了，他们形成了自我意识，听不进别人的劝导，凡是不与自己心里想法一致的观点，在他们看来，就是与自己过不去，这是与环境格格不入的抵触行为的典型。在他们眼里，没有绝对的对错，只知道别人给予自己的满足就是一切。而此时，父母的满足却远远不及他们的要求，学校的一切对他们毫无吸引力，外面的花花世界时刻吸引着他们。于是，家庭、学校成为整个社会的标签，一个能够影响孩子并与其息息相关的强劲标签。这里面提到家庭对孩子的教育，学校对孩子的教育，各种各样的分析，旨在发现孩子叛逆，理解真正的叛逆，用大量事实来证明家庭与学校对孩子产生的影响，从而更好地教育孩子，让孩子拥有原本的善和真。 关键词：家庭、学校、社会、教育、叛逆、责任 一、家庭对孩子的教育缺陷致孩子叛逆 中国式教育如今是一个热话题，家庭对孩子的教育至关重要，家长是孩子的第一任老师，家庭教育的缺失或缺陷将给孩子造成了必然的结果，孩子叛逆，家庭要付一定责任。 中国家庭教育对孩子期望值太高：孩子总要花自己太多心血。在孩子身上就单单是名字就花了不少功夫，家长希望孩子一生平安，就为其取字叫做安，希望子女活得出人头地，光耀门楣，就取做富或伟之类的字等等。殊不知，孩子并不喜欢这样的安排，就是这样充满前途的名字压得他们喘不过气，甚至认为父母就是利用他们的人生做自己不想做的事。可怜天下父母心，他们其实就是单纯的想子女过完美生活。因为父母眼里，他们永远都是孩子，从孩子出生那一刻，每一个家庭把他们当成心肝宝贝。每一个家庭或多或少迁就孩子，但家长的太多放纵，就是溺爱的表现，随着孩子慢慢变成熟，孩子的自我意识逐渐养成，他们产生的落败意识也明显增强，害怕挫折，一遇挫折，会退缩，会冲身边的人发脾气，如果孩子的成熟程度还不够，因此，语言发展很局限，并不能完整地向成人表达自己的想法和感情，通常遇到困难或不如意的事时，会用哭闹的方式来宣泄情绪，养成不讲理的习惯。孩子，自控能力很弱，他们不会像成人那样随时都可以控制好的情绪感情，许多就认为孩子反映孩子性格倔强，完全不讲理，通常这个时候，家长无法理解，变过于指责孩子，狠狠地对孩子发脾气，但孩子并不了解为什么家长要发脾气，也不知自己的做法到底是对还是错，从而给孩子造成一种抵触心理，他们排斥家长的呵责。而他们只会是越来越倔强，家长的指责不是一次两次，他们已经习惯了。由此，家长的教育失败了。他们不应该过分指责孩子，至少气头上不应该这样做，家长应适当转移孩子的注意力，待双方都冷静下来，家长再给孩子耐心讲事情的关键利害，让他们明白自己的用心。一开始，孩子都是乐于接受家长的教导的，而家长只是简单地粗暴地教育，结果往往适得其反，孩子只会越来越倔强，越来越不听话，最终形成叛逆的性格。 家长没有学会与孩子沟通，并及时了解他们的心理及生理变化，这是不利于帮助孩子健康发展的重要因素。首先家长得明白孩子处于未成年阶段，他们的一切行为，都属于无刑事行为执行者，其造成的不良后果，由监护人承担。因此，发掘他们的潜力，就主要依靠观察他们的心理及生理变化，给他们正确的发展方向。给孩子树立正确的人生观、价值观。孩子执拗的时候，就是心理出现变化 的时候，不要因为孩子的偏激，轻易地给孩子贴上叛逆的标签，应及时沟通，了解到其实他们就是在与家长较劲而已，此时摸清他们的心理状态，然后确定一个方向来左右孩子。就比如，孩子通常的几个逆反期是2-5、12-15岁，其他时期一般都不称为逆反期。掌握其的一些特殊规律，并相信其实每个孩子就是一张白纸，正如有个故事：一个荒唐的巧合，渔夫和财主在同一个地方同一个时间生了一个女儿，慌乱中搞错了对象，渔夫带走了财主的女儿，财主带走了渔夫的女儿，孩子长大后，渔夫养大的孩子善良能干，财主养大的女儿刁蛮无理。这个故事告诉我们孩子在发展的过程当中，如果父母没有给予正确的指引，他们就会变得极端，叛逆。孩子这张白纸，要画出一幅美丽的画卷，还是搞得一塌糊涂，就看家长用不用心了。 学校教育体制的不足使孩子叛逆 学校，教师充当的是孩子的领路人。自古以来，教师享有及其高的地位，师者，传道授业解惑也，不仅