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小学数学人教2011课标版一年级钟表的认识2
R·一年级上册 第2课时 认识钟表（2） 【学习目标】 1.结合学生的生活经验，创设情境，在整时的基础上会认读“快几时了”和“几时过一点儿”。 2.渗透珍惜时间的教育，引导学生合理安排自己的时间。 【学习重点】 能正确的说出并会表示几时，并会应用到实际生活中。 一、引入新课 你能说出钟面上的时间吗？ 6点 12点 可以用别的方法表示吗？ 6:00 12:00 8点不到。 这是什么时间？ 还有更准确的表 示方法吗？ 别着急，现在我 们就来学习！ 该怎么做呢？ 二、自主探究 这是小明的一天。 刷牙 9:00 7点的时候他在 做什么呢？ 他看书的时候 是几点呢？ 10:00 锻炼 12:00 吃饭 小明在做什么呢？ 分别是什么时间？ 6:00 9:00 看电视 睡觉 仿照前面的样子， 自己说一说吧！ 这两个时间一样吗？ 你发现了什么？ 9:00 9:00 一个是上午的9点，一个是晚上的9点。 不一样。 自己动手拨拨看。 怎样拨6时差点、6时过点？ 6时差点 6时过点 你拨对了吗？ 这是什么时间？ 过了10点。 10时过点。 8时差点。 怎样说就更好一些？ 这是什么时间？ 大家真棒！ 归纳小结 “整时”分针指向12，“快几时了”分针指向12的左边，“几时过一点儿”分针指向12的右边。 你记住了吗？ 三、巩固深化 1. 画出下列整时。 5时 7时 9时 改正：8时过点 改正：11时差点 2. 小动物们读得对吗？不对的请改正。 3.为什么都是10时而小朋友做的事却不一样？ 左边是上课时间，应为上午，右边是睡觉时间，所以应为晚上。 四、课堂小结 6时差点 6时过点 五、课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 六、教学反思 在课堂教学中应创设有利于学生发展的情境，让学生在动手实践、自主探索、合作学习中学会探究、学会合作、学会交流，使他们在实践中感受到数学的价值，理解并体会到数学就在身边，对数学产生亲切感。但是，本节课也存在很多不足:时间安排不是很合理，前半节的教学整时还是不错的，后面在教学大约几时的时候，语言不够规范，上得过快，导致部分学生对于什么叫大约几时不是很了解，今后在这方面要注意。 * *
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